《美丽的书签儿》教学设计
(2013-11-28 21:01:35)《美丽的书签儿》教学设计
主题背景:
教学目标:
1、通过欣赏、了解书签的特点,亲自制作一个精美的书签,训练学生在课堂上敢想、敢说、敢做,使他们的能力得到充分的发挥。
2、感受造型、色彩、和文字的关系,发展创造性思维品质。在品味、鉴赏书签语言画面中体味祖国语言的博大精深,并能热爱读书。
3、发展学生的想象力、观察力,培养审美及创造能力。
教学重、难点:
通过活动,利用废旧物品制作出一枚精美的书签,培养学生学以致用的设计理念,提高创作的欲望。
教学准备:
1、(学生)搜集关于书签的资料,制作书签材料、工具,各类名言、格言和
古诗。
2、课件、各种书签范例。
学生准备:
活动过程:
一.游戏引入,话说书签
1、小朋友,我们先来玩个翻书比赛的游戏怎么样?是呀,有了小书签我才一翻就翻到了。
2、教师介绍书签的来历和功能。
3、生活中人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签,让我们一起欣
赏一下:书签的制作方法有许多种类:有绘画的,有剪贴的,有印刷的等。这是
铂金书签、木制书签、金属镂空书签、树叶书签等,这些精美的制作使小小的书
签成为了身价倍增的艺术品,可以当作礼物赠送,还具有收藏价值呢!
二、欣赏书签,感受魅力。
1、轻音乐,
书签欣赏:
欢迎光临——书签展览馆:
(名画书签、叶脉书签、压花书签;木制书签;塑料书签;叶片书签;金属书签;毛线书签;纸质书签;)
2、看了这么多,你想说些什么吗?{课件出示书签特点示意图或板书}从
形状、材质、内容、线几方面引导。
随机点评如:是呀,做书签有各种各样的材料!
学生讲形态时:你观察得真仔细。
三、观察方法
1、这节课我们就用上这些材料来做小书签。
随便你们挑一个形状,我都能让它变成小书签,信不信?
2、好,选一个吧!看好了,剪贴两个小圆片和一个半圆。(再瞧仔细了,做好后停顿片刻)
3、怎么样,一个小书签做成了。给点掌声吧!当然,老师设计的是很简单的形状和图案,小朋友想象力可丰富啦,一定能设计出比这漂亮千百倍的小书签。
大家看清楚了吗?刚才老师是用什么方法来做小书签的?
{板书:
构思——剪外
形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带}
四、制作书签
2、还有注意用刀安全
3、将纸屑放进塑料袋里。
师和你一起想办法。
(四)学生大胆创作,教师巡回指导。
一下,请以组长为代表上来最奇的书签贴上“五角星”,给最美的书签贴上“红
花”。
(色彩、样子、神态,色彩样子等)
贴红花的书签也挺棒的,你瞧——要是外形做得更大一点、里面的图案更丰富些、色彩对比强烈些、只是稍微粗糙了点,相信你的书签也会变得得很漂亮,愿意再修改修改吗?奖你颗希望
奖。
书签有精美的图案,多变的形状,丰富的内容,小小的书签不仅能帮助我们记页码,还能给我们带来美的享受,让我们学到许多的知识。
1、老师把它编成一首小诗送给大家。(生读)
小小书签——夹书里。
张张页码不乱跑,
既长知识又美观,
送给好友情谊深。
情谊深。
师:只要我们善于动手动脑,也会创造出更美的书签,有兴趣的同学
我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签,
课后每人再制作一张书签,
赠送给自己的好朋友。
七、分享劳动快乐
1、今天做的书签,打算怎么用呢?(夹书、送人、欣赏。)
2、互送书签,表心意。建议你们把书签送给在座心勤培育我们的老师,并甜甜地送上祝福的话。
八、小结:
课后
每人再制作一张书签,赠送给自己的好朋友。