加载中…打开五感建立与自然连接——19期初级自然体验师（牛牛）考核总结2018年1月7日
(2018-01-14 21:37:11)
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打开五感
——19期初级自然体验师（牛牛）考核总结2018年1月7日
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2018年1月7日上午9:30-11:30，在奥林匹克森林公园北园，由11个6岁以上亲子家庭参与，以“打开五感 建立与自然连接 ”为主题的初级自然体验师考核终于完美收官。
从自己组织考核团队，到分配任务、踩点演练、具体考核实施等用时一个多月，都认真努力完成，积极面对任何问题。一方面感恩我的队友们，一方面多付诸实践来完成自己的想法。每一次行动都是对“真心实意、身体力行”宗旨最好诠释。通过引导员引导，参与者在体验活动中打开五感，发现冬天的特别，体会大自然的美好会。
非常感谢鸵鸟、绿洲老师百忙之中冒着严寒亲临活动场地观摩活动，并及时给与有益的指导与反馈。她们给出的每点建议都令我们深有感触，在以后活动中会多加学习、注意。纳木错作为志愿者及时给我们提供帮助，十分感谢！
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一个好的团队对于活动顺利完成起到重要作用。
活动前，鸵鸟老师提醒初级自然体验师考核重点有两方面:
1.
2.
在前期各项准备工作中，包括每周的活动招募、微信会议、周末踩点、活动材料准备、实际演练等，我便能感受到我们团队的凝聚力与迸发的热情。起初我做很多事，后来觉得应该把更多机会留给每个人成长，便尽量少张罗一些事。分配任务时根据每人特点进行分工，及时提醒或给与补充意见、建议，大家都能认真完成。
下面从每个活动环节来说感想与收获。
一、签到、及时带入活动场地（艾青、牛牛、忘忧草、大狼）
总体比较顺利，引导员及时关注参与活动的孩子、家长，分工有序地配合完成活动前的所有准备工作。
二、活动导入：介绍团队、介绍活动注意事项、介绍自然名（艾青）
开场导入非常重要，奠定整场活动的基调。
1、开场介绍语音、语速恰好好处，不慌不忙、简洁、清晰。引导员的语气、肢体动作再活泼些，能使活动气氛更热情积极。
2、介绍自然之友、盖娅自然学校等简洁明了，非常好。
3、 先集合好，将所有人的注意力集中过来再开始活动。
4、 介绍自然名时，记得先示范，说从谁开始，按什么顺序开始。大狼及时的补充示范非常好。
5、自然名介绍之后的总结与下一个猫头鹰与乌鸦游戏环节的衔接语自然流畅。
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三、猫头鹰与乌鸦游戏（牛牛）
我主要负责前期活动方案与活动中的猫头鹰与乌鸦游戏环节。虽然不止一次带队，但每次收获与感受都不同。深知理论与实践结合，才能有更多收获。
1、老师说我整体现场把控能力强，看的出是比较有经验的引导员。谢谢！
2、对游戏规则及目标理解到位，现场中可以从容应对突发状况。刚开始向大家介绍游戏规则时思路有点儿不清晰，好在后来都逐条补上。
3、道具（魔法棒）的使用帮助增加游戏的趣味，可以发展更多适合自己的讲师特色。
4、我虽然清楚记得保证场地平坦，把较大的石头捡一捡，但还是忽略地面有一个危险的坑，以后的活动中多注意活动场地的安全隐患，做好应对。
5、先介绍游戏规则、注意事项，再开始游戏。
6、先进行两轮演练，再正式开始游戏。
7、跑动时，依然会提醒大家注意跑动时的安全。
演练时，队友向我提出几点建议：问题设置的答案要明确对错；‚每道题目需要强调“对”、“错”，对于答案是错误的问题，请大家及时说出正确答案；ƒ引导员读完题目后，用“魔棒”说“开始”，两队人员再追逐；④每次要重复规则；⑤每道题结束后，引导员无需过多解释题目内容。这次考核中，我都注意这些小细节了。但同时还有一点没做好，无意识中给孩子们一个不好的导向，那就是要弱化输赢概念。
以后还会继续带孩子们玩猫头鹰与乌鸦的游戏，希望下次做得更好！
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四、蒙眼毛毛虫游戏（忘忧草）
1、分工明确，忘忧草主导，其余人员配合。忘忧草、大狼负责成人组，牛牛、艾青负责孩子组。
2、讲规则时的声音可以稍大些，以最远的人能听清楚为好。
3、游戏导入部分可以成人、孩子队分开进行，两队路线建议合—分—合，互不干扰。
4、用行动提示毛毛虫安静。用肢体动作引导大家触摸、蹲下等动作。
5、毛毛虫教具准备很赞。
6、蒙眼罩准备充分，及时检查是否合适，及时收回并清点数量。
7、游戏有始有终，成人队整体活动良好，分享环节热烈。因为是其中一个活动环节，若未做到大家都分享也没有关系，可以在后面的环节参与分享。
8、孩子组有不愿意配合的，可视情况将他放在队尾，减少对别人的干扰。
9、活动中有孩子脱离队伍，老师要及时关注，并组织好队伍中的孩子。
10、未安排好看包工作人员。
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五、我的树游戏（大狼）
1、气氛活跃放松，给大家相对大的自主空间，引发思考。
2、讲规则时要清晰明了，提醒大家注意安全，以免被树枝划伤或地面不平而摔倒。
3、演示讲解后向大家再次逐条确认游戏规则。
4、总结语对活动做了提升，非常好。
5、在活动目标上建议再仔细斟酌，为下一次更好的引导做准备。
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注：1、中场休息时间不宜太长，10分钟便可。提醒大家及时上厕所等。若是观察到大家都已回场地，虽休息时间还有，但也可视情况集合大家。
2、活动环节动静结合较好。蒙眼毛毛虫、我的树都是比较安静且有相似处的游戏，可以考虑把“我的树”更换为“复制”等都可以。
以后我们会在之前的经验上继续努力，多实践，多打磨自己！加油！
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猫头鹰与乌鸦游戏规则：
1、学生一排为猫头鹰组，家长一排为乌鸦一组，面对面站好
2、两队人数相等，多的人自动补充到少的一组。
3、老师开始念题，答案只有对、错。
以各组身后距离3米处的绳子为界限。
答案若对，乌鸦组成员赶紧向身后跑，猫头鹰组追乌鸦组成员，只要乌鸦组成员没有跑到距离3米的绳子后而被抓住，就会成为猫头鹰组成员。
答案若错，乌鸦组成员追赶猫头鹰组，规则相同。
孩子：猫头鹰组
大人：乌鸦组
4、答案若是错的，各组追赶回来后说出正确答案。
猫头鹰与乌鸦问题：
示范游戏规则的问题：
1、太阳每天从东边升起，西边落下。（√）
2、冬天，外面很热，穿短袖就可以。（×）
1、冬天，所有树上的叶子都落光了。（×）
2、树皮有光滑的，也有粗糙的。（√）
3、冬天，有一部分候鸟迁徙到温暖的地方过冬。（√）
4、冬天，在北京听不到鸟的声音。（×）
5、青蛙、熊都是冬眠的动物。（√）
6、冬天，只要河面结冰后，我们就能在上面玩耍。（×）
7、下大雪后，我们可以堆雪人、打雪仗。（√）
8、冬天时依然要坚持运动锻炼。（√）
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