学科

美术

年级

六年级

主备人

张燕

使用人

张燕

课题

雕与刻的乐趣

课型

新授

教学

目标

情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。
知识与技能：选择一种合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。
过程与方法：引导学生欣赏各类雕刻作品，寻找身边信手可取的材料，让学生通过想象，将平面的内容用雕刻的形式表现出来。

教学

重点

掌握雕与刻的基本技法与要领，选择一种材料进行雕刻。

教学

难点

懂得因材造型，设计制作出富有生活情趣的雕刻作品。

教学

方法

讲授、示范

教具

 课件、各种材料、范作等

教

学

过

程

与

内

容

设

计

一、导入环节

展示图片，说说图片上的艺人在干什么？

师：大到城市中的雕塑，小到米粒上的雕刻，无不体现着艺术家们的独具匠心与精湛技艺，而且他们的作品给我们的生活带来了许多乐趣和美的享受。导入课题。

二、新授环节

1、雕塑的表现形式——圆雕、浮雕

展示课件中两件不同表现形式的石雕作品图片，引导学生观察分析。

师总结：圆雕是三维立体造型，观察者可以从不同角度看到物体的各个面。浮雕是雕塑和绘画结合的产物，只供一面或两面观看，微微有些立体感。

2、观察比较，分析雕塑作品的艺术特点。

3、欣赏佳作，激发创作欲望。

4、直观演示，教师示范。

师总结：选材、绘图、雕刻、调整。

5、分析交流，学生创作练习。

三、作品展示。

学生自评，介绍自己的雕刻作品，谈谈最得意的地方。

学生互评，最喜欢谁的雕刻作品，为什么？

教师点评，对学生作品进行肯定，指出雕刻优点及部分可改进之处。

四、课后拓展

欣赏王叔远作品。

教学

反思

雕刻是一种传统的文化，历史悠久，在了解工艺的同时，感受到雕刻的独特美感，通过动手动脑的练习实践，学生的情感得到升华。