课题汇报要注意的问题

很荣幸，我被教研室抽调参加2019年度县级课题评审工作。6月14日上午进行课题现场汇报评审。由课题负责人或成员借助PPT汇报，评审专家进行根据要求进行量化评分。根据教研室课题评审要求：重点汇报课题研究的过程与方法、成果与成效，而关于选题背景与意义，研究目标，研究内容简单介绍；汇报时间严格控制在7分钟以内.答辩3分钟，答辩题由评委根据汇报情况提出的相关问题。

我们组有19个课题，从8:20左右开始，中间没有间断，快12：00才结束。课题汇报是一次难得的学习机会，在教研室课题研究负责人的提醒下，课题汇报人员准时到会，也没有人提前离开，大家认真的聆听学习着。我也有了一次学习机会，站在评审的角度，我为现场课题汇报人的认真感动，大多数老师很重视课题汇报，做了较多的准备工作，但同时也为存在一些问题。如：有的课题没有汇报完毕，时间就到了；有的课题流程汇报完了，但并不知道他们具体是怎样的进行课题研究的，课题成员是怎么做的，开展了哪些活动；有的课题就是按照做课题的流程在汇报，没有该课题的特色；有的课题汇报条理不清楚。

为了克服这些问题，让课题汇报做的更精彩些，我在思考着。我认为可以从以下几个方面改进。

一、要按照汇报要求准备：重点突出，条理清晰。

要求课题汇报“重点介绍课题研究的过程与方法、成果与成效，选题背景与意义，研究目标，研究内容简单介绍；汇报时间严格控制在7分钟以内，答辩3分钟。”在准备汇报时，一定要理解汇报要求，课题的选题背景、研究目标、研究内容等内容，在开题汇报、中期汇报都说过，这里为了让评委明白，可以挑选里面的关键语句，既明白又不浪费时间。重点要讲研究的过程，是怎么做的，小学教师研究的课题一般是课题组成员怎么做，分工细致的话，每个课题组成员按照分工各自是怎么做的；与学生有关的话，会开展一些活动。在汇报过程的时候，可以将文字与图片整合起来，先文字叙述怎么做的，紧接着出示图片，印证具体的做法，让人觉得真是可信。成果与成效，有成果材料篇目，核心的成果要简单说明，学生的成效，除了有文字表述，最好能由数据对比表明进步与提升，从而表明课题研究真正解决了教学中的问题，学生受益。

二、答辩注意说清重点，把握时间。

评委的答辩题，一般会就汇报的某一个方面，想知道的更具体，或者是就课题研究成果方面提出问题，答辩首先要听清问题，略做思考，有条理的陈述主要观点或内容。注意不要太简单，几乎没话说，也不能说了很多，没条理，或废话多。所以，最好是课题负责人参加课题汇报，因为课题负责人对课题内容全面了解，能更好的回答评委的问题。

三、要注意语速，语调自然，清楚明白。

由于课题汇报有时间限制，又有固定内容要陈述清楚，所以，语速要适当加快，慢条斯理的话，重点内容会陈述不完。语速加快，但也要吐字清楚，让人听清每句话。为了达到这一目标，可以提前录音试讲，能发现问题，好改正。

总之，课题汇报能展示课题研究的情况，决定课题能否结题，更能反映汇报人的素养。