加加语文老师要求他们经常在作业登记本上面"写话",也就是很短的日记，为以后写作文做准备。昨天，加加是这样写的：今天，XXX参加运球比赛。她因为脚疼运得很慢，就输了。她输了，为什么要哭呢？今天写完作业,加加拿出他的作业登记本给我看。只见老师在昨天的日记那里写了一句评语：你难道不理解吗？其实我昨天也看了他写的内容，但并没有在意。那么何不现在问问他？

     于是，我说：“你理解她为什么哭吗？”

     加加说：“理解啊，就是比赛输了呀！”

     我接着问：“要是你，你会哭吗？”

     他说：“不会！”

     我又问：“那你会不会心里觉得很难受啊？”

     他说：“不难受！”

     听他这么说，我忍不住咋呼起来：“你怎么连难受都不难受啊？”

     可他却泰然自若地说：“有什么好难受的。慢慢等，总会有赢的一天的！”

     这么有深度的话，一下将我秒杀，无论如何也想不出该怎么往下接了。

     我想起自己上小学的时候，被老师瞪一眼能难受大半天，上课回答错一个问题羞得头都不敢抬，更别说没考一百分了。所以每次看到加加“吊儿郎当”的样子，我都无法理解地自问：他怎么这么没有上进心啊！上次他被留堂回来，我还愤愤地半开玩笑地跟爸爸说：我这个学霸实在理解不了学渣的世界。结果还被爸爸反唇相讥：学霸有什么用啊？是啊，当年我就是靠着这强烈的荣辱感一直稳坐学霸的宝座，可是那又能怎样呢？

     追问加加那个问题的目的并不是想说教或者批评他，而是很好奇他究竟会给出什么答案，结果还真是有些出乎预料！虽然仍旧觉得“难受”的感觉至少应该可以成为一个前进的驱动力，可既然他那么淡定和自信，我还着什么急呢？不过，对于他的话，也不能光从字面上去理解。我相信这个“难受”是每个人都会体会到的，只不过程度不同，调节情绪的快慢不同而已。加加应该属于自我调节比较快的孩子，所以经常让人觉得“没心没肺”。而他所说的“慢慢等”，不知是怎么个“等”法。如果真的是坐在那儿什么也不做，等着不劳而获，那我可不同意，必定会好好给他上一课。世上没有免费的午餐，这个道理他必须明白。所以，做什么事都要付出努力。至于“总会有赢的一天”，我真心为他的乐观和自信叫好。但是作为妈妈，我心里还有句话：就算赢不了，又有什么！

     不像我们小时候，如今他们生长的社会是如此的多元化，如果他愿意开开心心地做一块铁，我又何必恨之不成钢呢？我也可能永远等不到他开花的那天，因为他本来就是一棵草啊！我会陪着他“慢慢等”，就算没有等到“赢”的那一天，一路上的好风景我们也都用心领略过了。那么“赢”，也就没那么重要了吧！