下午刚下课手机就响了，掏出一看是“朱老师”，倒吸了一口凉气。班主任老师不到万不得已一般是不会打电话的，这小子肯定又干“好事儿”了。赶紧接通电话，果然不出所料，朱老师投诉说昨天中午加加到校太早，跟隔壁班的一个男生起了冲突，把人家的头撞了个包，她也是今天通过那个班的老师才知道的。虽然那个小朋友伤势并无大碍，但朱老师还是嘱咐说以后不要太早到校。可能潜意识里很想自我辩白，我顺口说了句：“他告诉我他要早点儿到校写写作业，看看课外书，我就让他去了。”老师听了说：“他怎么可能会老老实实坐那儿写作业看书呢？”我尴尬地笑了笑，并表示以后会吸取教训，就结束了和老师的通话。

     挂了电话，我总觉得心里不舒服，并不是因为别人头上的包——小朋友打打闹闹，这种意外在任何时候都可能发生，而是因为老师的那句“他怎么可能……”。起初，我也是反对加加早到校，因为那时校园里人少，老师也都还没上班，没人监管。我跟加加解释说不想让他去那么早是因为怕他跟别人打打闹闹出了事没有老师及时发现，可是他说，他是要去写作业看书，不会乱跑。我一听，觉得很有道理，没有多想就同意了。于是每天中午把他送到学校门口，等到大门刚一开就看他高高兴兴地跑了进去，我想，他应该很享受这一小段安静的时光吧，写写作业看看书，挺好！所以，当听到老师说“他怎么可能老老实实坐那儿写作业看书”的时候，我一下子有些反应不过来，因为我一直相信他的话，从头到尾没有怀疑过，认为他是在看书写作业，丝毫没有往别的方面想。于是，我越想越生气，这家伙居然骗我了！

     回到家，刚好加加也放学了。我板着脸跟他说了朱老师投诉的事儿，他一听，怕了，慌乱地逃到了卧室，我紧跟了进去。关上门，我们开始谈话。他跟我重述了一遍跟别人打闹时不小心用教室门撞到了人家头的经过，被我狠狠批评了一顿。批评完了，我说：“你知不知道妈妈最生气的事不是你碰了人家的头，而是你骗了我！”听了这话，他瞪着两眼看着我，一副丈二和尚摸不着头脑的样子。于是我继续说：“你是不是跟我说你要去看书写作业，是不是跟我说不会乱跑，我本来一直相信的。”他慢慢地低下了头，不停地咬嘴唇。我跟他讲我是因为信任他才放心地那么早让他去学校，可是他却不遵守自己说过的话，骗了我。他听着听着眼睛里冒出了泪光，我适时告诉他，这次先给个教训，我还是会给他机会，还是会相信他，但是若再敢骗我，就会永远失去我的信任。谈完话，他自己蒙上被子说要反思，一直到做好了饭喊他才出来。

     反思的结果究竟怎样，还需要时间来验证。而我只是想明确地告诉他，作为妈妈，我并不会什么事都包容他顺着他，并且有些事也并不是批评一顿就可以了结的。我有我的原则，和对行为准则的判断标准。谁要挑战我的底线，我绝不会客气的。希望他可以铭记这一课！