新学期给老教师的建议

作为工作多年的老教师，“不再年轻”是一个残酷的事实，老教师也要规划和思考自己的下一步。
     建议老教师改变一下心态，重新审视一下自己，因为自己的过往并不是一钱不值，不如重新上路，自己会发现自己也有自己的小欢喜，用平常心做教育，用柔软心爱学生，用清净心看世界。老教师开始抱怨现在的孩子们越来越难以调教，开始怀疑自己的教育能力。归根结底是因为我们的教育认知、教育水平、教育专业还停留在十几年前。而这十几年我们的社会发展速度太快了，我们早已被甩在了后面。要想跟上时代的步伐，唯有让自己成长和进步，形成终身学习的意识，才会有行为和观念上的变化。
     建议老教师不要盲目忙碌了，因为不仅让自己低效产出，而且让自己身心疲惫。每到新学期 开学季，各种忙让自己焦头乱额，回想这一天的工作，究竟做了什么，把自己搞得这么累？似乎做了很多，好像又什么也没有做？没有价值产出，太多的忙碌就是无效的。为了让自己能够忙出所获，忙出所得，要开始让自己闲下来，当自己的心不再被消耗，能够静下来规划自己的一天工作。

建议老教师让自己闲下来。每次和一些老教师交流，建议应该看看书，写写东西。老教师都很委屈的抱怨：“哪有时间？”那假如自己有时间，自己看书，写教育叙事吗？如果自己的回答是肯定的，建议先让自己闲下来，不要忙到没时间成长，忙到理所应当，却消磨了自己的教育理想，忙而无效，忙而不实，慢慢被忙碌蚕食。老教师没有时间思考，看到的只是学生成长问题表象，没有时间进步，不了解互联网时代的孩子学习路径和方式发生了怎样地变化。 闲下来，不是让自己无所事事，而是让自己保持清醒的头脑，分清楚分内分外、孰轻孰重、急缓之事，自己是老教师，自己有阅历，有经验，为什么处理问题还是那样笨拙，不够专业，我们忙到没时间思考和梳理，导致日子重复着昨天的日子。要把我们的经验变得科学有效，腾出时间对自己进行梳理和重建。

建议老教师给年轻的教师一点影响力，否则回忆起从教十几年，几十年，我有什么教育感悟，什么样的教育思考，做了哪些尝试，自己为教育创造了什么价值。从自己的从教经历中找到能够打动别人和自己的东西。年轻教师和自己成为同事，自己要珍惜这份资源，自己从他们身上学到新的思维和生活方式，同时自己也要给予他们自己对教育的思考和想法，让他们不再走自己曾经走过的弯路。让他们的成长更精进，这是老教师的价值所在。提升自己自己的影响力，实际上也是了解自己的一个过程，当自己获得内在的成长，自己便拥有了教育的魅力，也形成了自己的教育实力，让自己老有所值。帮助年轻教师，是一种互进，帮助他们成长，也是借力撬动自己内在的动力，让自己获取更多资源，而从做好自己的工作。

建议老教师跟上时代的步伐，学习高效利用时间，腾出精力要让自己进步和学习。教师在教育工作中不断消耗存量，尤其互联网的时代，我们与世界隔离，被孩子们屏蔽，消耗殆尽之时，我们的教育阻力会越来越大。教师是教会孩子们学习的人群，所以本身就应该具备学习的技能和学习的思维。学习的过程就是认识自己和世界的过程，只有让自己处于学习地状态，才是最好的教。学生从自己身上看到学习者应该有的学习品质和学习精神，只有保持学习的状态，让自己不断进步，才会让自己有世界的视野，有探索的气魄，有挑战未来的勇气。才能应对时代的变化性，拥有更多的教育智慧，吐故纳新，接受新事物，才会给学生一个看世界的新视角。

新学期，面对非常熟悉又较为陌生的工作，做一个全新的自己，老教师年纪已大，要放下过去，珍惜当下，憧憬未来。把人生阅历变成人生财富，心态放平，生命质量放高，让自己变得更好，做一个健康、快乐、对重要他人有用的人。