论证评价题中，错误分为四大类，15种。其中论题类错误3种：偷换概念、转移论题和稻草人谬误。论据类错误3种：论据错误、以偏概全和诉诸情感。结论性类错误3种：过度推断、可能推必然和自相矛盾。论证类错误6种：强加因果、因果倒置、单因谬误、类比谬误、选择性论证和平均数谬误。

从类别上区分，最容易产生混淆的首先是论题类错误和结论类错误。因为二者都有同样的标志词，如：所以。但本质上来讲，论题类错误是在论证过程中没有保证论题的同一。也就是在标志词之前的论据中，以及在标志词之后的结论的中，主题词发生了改变。其中，范围的改变，如“人→女人”的过程是偷换概念;虚拟主题，如“人→鬼”的过程是稻草人谬误;而转移论题则抓住“转移”二字，即有矛盾焦点，且要转移矛盾焦点。与此同时，结论类错误是观点出现偏差或者错误。详细说来，观点的呈现往往为判断句，包含主语、谓语、宾语三个部分，这三个部分都有可能成为主题，而刚刚的讲述已经界定了主题，余下两个部分，与论据进行比对分析，程度加深，如“合格→优秀”，则为过度推断;前后部分或全部相反，如“A优于B→A劣于B”或“A优于B→A不一定优于B”则为前后矛盾;而可能推必然则可以在材料中找到明确指示，结论中有表示肯定的词、论据中有表示多种可能或不一定的表述、论据中有表示多种可能或不一定的表述+结论中有表示肯定的词。

然后是论据类错误和结论类错误的鉴别。论据类错误中，论据错误，也就是论据本身错误，以及诉诸情感比较容易识别，所以不单独讲解。作答过程中，以偏概全比较容易和结论错误，尤其是过度推断混淆。需要明确的是，以偏概全表示案例不够典型或者样本量小。本质上来说，以偏概全就是指论据中主体过于单薄，支撑不起结论中的主体，比如“一件事→社会”;又比如“一个人→一个群体”。二者之间最大的区别在于：以偏概全是论据中的主体范围小于结论中的主体范围;过度推断是论据中所描述的程度低于结论中得到的程度。

最后是论证方式错误和结论类错误的鉴别。论证方式错误中，强加因果和因果倒置比较容易判断，不作赘述;选择性论证表示举证不客观，带有立场，也比较容易判断。除此之外，类比谬误最显著的特点就是看似一样，本质不同的两者相比，呈现出两种形式：A与B相比;不同时间的A进行比较。往往在考察中出现频次较高的是不同时间的A进行比较。这类试题有很大的特点：1.标志词为“可以预见”或与之类似的对未来进行预判的表述;2.论据中是对之前已经发生的事实进行总结，论点中对未来的事进行预判，即有时间轴。而平均数谬误在材料中的特点多为论据给定平均数，结论中却用个体情况与平均数进行大小比较，得出结论。明确的标志在于有“平均数”“平均”等字眼，则需要重点关注。单因谬误则是把结果的产生只归结为一个原因。做题时最显著的特点是：论据+标志词+现象+现象的原因，而论据中进行多角度分析，或表述有多重原因;但是在标志词之后对现象进行分析时只落脚到一个原因。

综上，最容易混淆的过度推断、概念混淆和以偏概全，一个案例加以说明和总结。

据统计：本班100名同学中，期末考试成绩在90分以上有20位，80-90分35位，69-70分的有35位，60分一下10位。(论据)

由此可知：

本班同学成绩构成比较合理。(正确)

1.本班同学成绩比较优异。(主题词：偷换概念)

2.本年级同学成绩构成比较合理。(样本量：以偏概全)

3.本班同学成绩构成比较优异。(程度：过度推断)

分析：

1.主题词：成绩构成→成绩——偷换概念(论题)

2.主体词：本班→本年级——以偏概全(论据)

3.程度：合理→优异——过度推断(论点)