学习了一年半的奥数后，在我的淳淳诱导+多少有些自作主张之下，毛毛正式与"学而思"说再见了。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6694EN00SIGG.gif离开的原因待我慢慢细说……

    很多人问我：为什么给毛毛学奥数？为什么这么早让他学奥数？其实这个问题我之前已经讲过。当初我们去学而思学奥数完全是出自毛毛的强烈意愿。在他小时候，我和很多妈妈一样，希望他自由自在地涂鸦，培养创造力。于是我把他送到了以游戏方式来引导的“创艺宝贝”美术课。可毛毛一直不象别的小朋友那么喜欢画画。正好创艺宝贝推出数学课，我就把剩下的一些课调成了数学。有一次下课我去接他，他大哭着不肯走，说50分钟的课没上够……http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6695EN00SIGG.gif我承诺给他找2小时的数学课，于是有了他学奥数的开始。

    我承认，我讲究效率，如果课堂上的内容过于简单，我觉得是浪费时间。而且奥数课并不是免费的。所以试读了一个暑期班后，秋季学期我直接让他上了二年级的课程。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7415ZH00SIGG.gif

    这时，他该上小学一年级了。我当时就很纠结：三年级奥数课程是每次课3小时，时间太长！毛毛所上的超常班离我们家路途不近，开车要半小时！而且……居然一学期收费3千！！！http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6695EN00SIGG.gif我当时曾委婉劝阻，可是毛毛坚持说，那是他考上的！鉴于他对荣誉的看重，我们最终还是报了名。

    三年级的奥数课对毛毛的理解力是个挑战。他本来就不是个语言优势的孩子，只是逻辑思维比较强，再加上超常班的老师上课的语速都飞快，毛毛一开始很不适应。我们只好回家来再补。而且三年级的奥数课，特别是超常班，每次课后都有很多练习，做这些练习需要占用大量时间。对于已上小学的毛毛来说，这样占用的时间实在太多：他每天下午4点放学回到家，需要练一小时钢琴，我希望他有一小时左右的运动，并且一定要留点时间阅读，每周一次的围棋课也留有作业，再要加上奥数作业……结果就是，他玩耍和自由阅读的时间被大大缩短！而且每周还得专门有整整半天时间去上课！

    回想一下，当初毛毛上了整整一年的二年级奥数课，是因为他上幼儿园。我们经常三天打渔，两天晒网，不想去就不去了，或者干脆上午练完钢琴再去。如今他上了小学，再没有这么自由了，所以时间对我们来说捉襟见肘。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6698EN00SIGG.gif

    事实上，由于他提前掌握并做完了最后两次奥数课的所有习题，我们没到学期结束就已经和奥数班上的老师同学告别了。近一个月来，毛毛把之前用在解奥数题上的时间全部用来看他喜欢的代数几何——在我看来，这才是真正的数学。效果非常明显，可以说他最近这段时间的数学感觉突飞猛进，兴趣更加浓厚。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6743EN00SIGG.gif

    再说奥数，奥数有它的可取之处，至少它曾经带给毛毛快乐；奥数的一些解题思路也的确比较新颖有趣。但是，奥数课本身还是存在很多问题。比如，老师要求每个学生记笔记，他们总是在讲完一个习题后对孩子们说：快，赶紧抄下来！……http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6695EN00SIGG.gif于是，班上的孩子，包括孩子的父母都一个个奋笔疾书。不光习题，老师还要求抄公式、背公式。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6695EN00SIGG.gif公式固然重要，但是公式只有在用的时候才重要，而且公式只能在理解的基础上才能牢记。片面强调公式完全没有任何意义，反而会使孩子的思维僵化，丧失触类旁通的感觉。就我自己来说，我一直学到大学数学，每学期的数学课本都是崭新的。我从不在数学课上作任何笔记。所以我也要求毛毛不记笔记。另外，奥数强调的有些解题技巧显得没有多少必要。等以后学了方程，这些题都可以轻易地解出，现在花这些时间实在有些冤枉。因此，除了时间问题，考虑让毛毛退出学而思奥数机构，还有这些方面的考虑。

    退出学而思，并不是毛毛从此不学奥数。市面上有各种各样的奥数教材和各种资料，我们家也有很多。奥数的有些解题思路还是很有趣，也值得借鉴。今后我将会选一些有趣、有意义的内容给毛毛学一点。换句话说，以后毛毛将在我的引导下，有选择地自学奥数。http://www/uc/myshow/blog/misc/gif/E___6698EN00SIGG.gif