一、来龙去脉  我明了

谈话激趣:

    同学们，从开学至今，我们每天都在诵读《千字文》，你们知道它的来历吗?老师来告诉你：三国时期，魏国的书法家钟鹞曾经写过一篇《千字文》，但在西晋末年逃难时被雨水淋坏了。东晋时书法家王羲之又重新编写，但文理和音韵都不算好。所以到了南朝梁武帝时，为了教育儿子们，梁武帝萧衍（肖衍）让殷铁石从碑帖中拓了一千个不重复的字，每张纸上一个字，杂乱无序，之后，梁武帝招来周兴嗣，让他把这一千字编写成韵文。周兴嗣冥思苦想，一夜未眠，最终把这一千个字连缀成次序井然、前后连贯、押韵合辙，通俗明白的四言文章。而周兴嗣本人由于用脑过度，一夜之间两鬓白如霜雪。这就是我们现在诵读的千古绝唱《千字文》，四字一句，共250句，读来朗朗上口，颇有韵律美。

二、国学经典   我诵读

诵读《千字文》：

 1、同桌拍手诵读     天地玄黄----------露结为霜（天）

 2、小组拍手诵读     金生丽水----------乃服衣裳（地）

 3、大组拍手诵读     推位让国----------赖及万方（人）

 4、全班拍桌子诵读   盖此身发----------

三、陌生面孔   我熟知

交流新认识的汉字：《千字文》具有识字的作用。诵读他，你一定认识了不少汉字宝宝，和大家交流交流吧！

  诵读（               ）、（              ）这句话，我又认识了汉字（    ），他的词语可多了（         ）、（           ）、（            ）。

四、趣味知识   我收获

分享新知识：《千字文》不仅仅帮助我们识字，它还是一本袖珍百科全书，他有条不紊的介绍了有关自然、社会、历史、地理等方面的知识。诵读《千字文》，你一定收获了不少新知识，向大家展示展示。

  通过诵读《千字文》，我收获了许多新知识。从（                ）（                 ）这句话中，我知道了（                                                        ）。

五、精彩故事    我讲述

《千字文》里包含了许多历史故事，读了这些故事，受益匪浅，和大家分享分享吧。

读了（              ）（            ）这句话，我想起了《                   》的故事，我讲给大家听。

六、启示运用    我领悟

 读了（             ）（               ）这句话，我领悟到（                                  ）。

七、小结

  《千字文》我们刚读一小部分，同学们收获那么多，既开拓视野，提高阅读和鉴赏能力，又于潜移默化中接受古典文化的熏陶。相信，在以后的诵读中，受《千字文》的，定能规范自己的言行，树立正确的人生观和价值观，增强自己的审美底蕴和人文意识。（提高自己的素质，做一位有责任心、受大家欢迎的学生）。

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