原创 2017-01-18 小睿 西安睿思心理

http://s8/mw690/0033FQ2uzy785973Smjb7&690——祝贺睿思心理17年元月沙游培训课程圆满完成！" TITLE="看到你眼中美妙的我，我就有了自我的生成。 ——祝贺睿思心理17年元月沙游培训课程圆满完成！" />

　　应西安沙盘游戏学习小组的邀请，沙游大咖黄坚老师与心理学爱好者和从业者再聚古都西安举办了为期三天的“沙盘游戏理论及实践”课程。

　　在三天的学习中，沙游大咖A级沙盘游戏治疗师黄坚老师将自己每年千余小时的分析工作经验融入课程当中，围绕沙盘游戏的动力机制、防御和阻抗等内容展开讨论，通过深入显出的理论阐述使初学者不会有晦涩难懂的感觉；通过个案督导使得被督导者和观察者能有不一样的感触与收获；通过个人体验、角色扮演等形式，使沙盘初学者掌握沙盘游戏的基本理论及工作流程，对沙盘游戏有直击心扉的感受；同时帮助老学员们突破多年来理论学习的瓶颈，看到工作盲点，并提升自我感知及沙盘游戏治疗的工作水平。

　　为期三天的学习当中，每一部分的课程都吸引了学员们的积极提问和热烈讨论，课后学员们纷纷表示黄坚老师的分享和讲解帮助自己更加深入和透彻的了解了沙盘游戏分析工作的原理，并且对实际工作有很重要的指导意义。

学员们也与我们分享了他们的收获与感悟：

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最熟悉的陌生人：

　　听了黄老师这次的培训，尤其是在最后黄老师讲述自己的案例的时候，我特别有感触。最后他分享的案例的名字叫做《沙画，灵魂的回响》。从这个名字中，我想到了以前我在看申荷永教授的书的时候，他书中讲了繁体的“听”字，写作一耳十目一心。我曾经以为一耳十目一心就是说作为咨询师，我们在倾听的过程中最主要的就是要有十倍的观察力，因为有十目，剩下只要一耳一心便可。但听了黄老师的课之后，我感觉到其实十目只是一种观察力，更多的我们需要的是一心，因为只有心与心的碰撞，才能够达到灵魂的高度，我相信也只有心与心的碰撞，我们才能够达到灵魂的共鸣。

　　曾经读过伊娃·帕蒂斯·肇嘉的一篇文章，她写道沙盘中的手。她提到沙盘中的手不仅是来访者触摸沙具的手，更有一只无形的手在无形之中将我们链接。听刘桂萍刘医生的案例，我这种感觉十分强烈，这只无形的手在刘老师的案例中体现的淋漓尽致。刘老师的案例说孩子的母亲带着孩子每天坐地铁，多次倒车才来到刘医生这里做沙盘，这难道不就是一只无形的手将他们拉近吗，孩子在沙盘中的手是他在沙盘中触摸沙具的那只手，而这只无形的手却让我们彼此之间链接的更深，将我们的灵魂相交织。

　　曾经读过这样一首诗，说手与手相携，缔结出无穷的力量。我相信只有沙盘师和来访者将那只看得见的手和那只看不见的手紧紧的相携，那么，沙游一定会产生奇妙的感觉，也会带给大家不一样的感受，才会碰撞出灵魂的火花。诗的下半句说，心与心相交，碰撞出七彩的火花，我相信，这不仅是心的相交，这更是我们灵魂的接触，当灵魂达到共鸣，当我们的灵魂产生了交融的时候，我们自然无需语言，我们便可在无形的沙画中体验灵魂的交织。灵魂，是山倒火喷发拥有无穷的能量，是鬼灵云中飘需要无意识的表达！

　

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米修：

　　我之前看摆渡人会感觉摆渡人和咨询师的工作有些相似之处。我们安静的等在那里，等他们自己走进来，如果哪天他们离开了，我们也依旧在哪里，守住自己的位置。

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八尾猫：

　　黄坚老师三天的培训结束了，说实话，有些“术”的东西没听太明白，可能是初次接触沙盘，没有系统学习过荣格的作品有关，但是却学到了许多“道”的东西。

1、分析师除了观察沙盘的内容，也要观察沙盘以外的游戏。

2、当我们把来访者当做小白鼠的时候，治疗也许会注定失败。

3、有很多孩子是活在妈妈的表情里的。

4、来访者可以把我们当成他的任何人，但是我们永远不会成为任何人。

5、关于移情性好转：如果任由移情发展，治疗不会真正起作用。

6、在沙盘过程中，分析师重要的是看见一个空缺，然后等待，等待来访者自己填满它。

7、所有工作必须在框架内谈，哪怕来访者迟到45分钟，只要他自己不提，就不说。

8、怎么明心见性？答：放下我执明心，放下法执见性。

9、怎么放下我执？答：你有我执吗？没有“我”哪里来的“我执”？没有“我执”又何来放下我执？先找到“我”，允许自己自我自私自爱，才会有接下来的一切。心灵工作的最大价值就是帮助来访者找到“我”。

　　黄坚老师讲课可以从禅宗公案讲到道家无为，再从拉康跑到克莱因，再从荣格跑到弗洛伊德，融会贯通自由自在的感觉就像鱼儿入水，自在的感觉让人羡慕又佩服的五体投地。收获满满，感恩感恩。

　　由衷感谢睿思能和各位老师们有缘一起学习和交流，三天的时间很短暂，但也是很匆忙的，这次或许是我们了解和学习沙盘游戏疗法的新起点，也是我们自我成长的关键一步。

　　祝愿各位老师能在心理学的道路上有美好风景欣赏，有志同道合之人相伴，能拥有自己满意的“自我”。

希望我们还会在一起学习和体验。

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