时间：2017年3月2日

地点：办公室

参加人：熊佩荣校长 李冬利主任

讲课教师：王琪

研讨过程：

熊佩荣校长：

1.课堂上要有意识的控制自己的重复性语言，留给学生思考的时间，让学生多思考。

2.读课文的要求是先正确然后流利最后有感情，低年级的学生最初的要求是要把课文读正确。

3.课堂上的语言随意性太强，要充分备课，想好每一个环节都说什么话。

4.对课文帮助不大的内容不需要呈现。

5.读课文是语文课上不可缺少的环节，要给学生创造多读课文的机会。

6.课上教师提问题的时候，语速要慢，要给学生反应时间。

7.随文识字很重要，能帮助学生理解生字、识记生字。

8.课堂上不要强调错的知识。

9.要培养学生倾听的好习惯，在其他学生回答问题的时候要认真倾听。

10.教师要有意识培养朗读课文的能力，在朗读课文的时候，教师要有感情，在指导学生朗读课文的时候，教师可带领着学生读。

李冬利主任：

1.在板书的时候，为了吸引孩子的孩子的兴趣，提高孩子的注意力，可把板书中的太阳的颜色换成相对应的颜色的太阳图片。

2.教师在读课文的时候，要声情并茂，吸引孩子注意力。

3.学生在读课文的时候，教师要随时进行指导。

4.对于读的好的学生教师要给予充分的肯定，让学生来评价哪里读的好，能在孩子们的心中树立榜样。

5.读生词的时候先齐读再开火车读，出现错误的时候，要找学生帮助纠正。

6.课堂上提问的问题没必要在白板上呈现，要培养学生良好的倾听习惯。