我国和加拿大小学校对比给我们什么启示？_傅波博客

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我国和加拿大小学校对比给我们什么启示？

(2013-03-01 23:25:36)

标签：

折磨孩子

学生负担

安全

教育改革

女儿家附近有两所小学校，学校的操场和社区的公园、足球场相连，我们经常在那里散步，有的时候也隔着玻璃向内“窥视”（只是扫两眼），以了解加拿大小学生的情况。有的时候亲朋聚会，也谈论这个话题。

我的感觉是：加拿大小学生生活和学习轻松、快乐，无忧无虑地健康成长着；我国小学生生活和学习紧张、苦闷，身心被残酷地折磨着。我时常在想：按我国学生拼命学习的程度，一定会比加拿大的学生多掌握很多很多知识，在竞争的社会中优势应当非常明显。但事实是，我国很多名牌大学的大学生、研究生，在加拿大没有从事所学专业，只是做一般的工作，有的甚至开个小饭店什么的。那么，我们的学生起早贪黑学的有多少是垃圾知识呢？有多少是应试知识呢？我们这样残酷地折磨我们的孩子，到底是那里出了问题？聪明的中国人怎么会这样不聪明的对待“祖国的花朵”呢？我们培养的接班人已经被每天10多个小时的学习压的心里和身体都难以支撑，这是中考、高考惹的祸吗？如果大家对孩子都宽松一些，改一改我们现行的教育制度，按照品德好、学习好、身体好的标准均衡培养，不是很好吗？

不要再残酷地折磨孩子了，前几天发生的老河口小学踩踏事故，寒冬时节，小学生5点多钟就起床上早自习，那个时候，我们绝大多数成年人还在酣睡，要知道小学一年级的学生才只有7岁。这次事故失去的4个鲜活的生命，其中有3个是二年级的学生，怎能不令人痛心！

我国和加拿大小学生的情况对比：

上学时间：加拿大统一为上午9点到下午3点30分，我国各校不一样，但时间肯定比加拿大要长很多。

家庭作业：加拿大小学生作业都是自己阅读30分钟，我国就是很晚放学，也都留很多的作业，而且要求很严，家长监督。

上课：加拿大小学生上课有圆桌、有方桌，小学生坐的宽松、自由，没有压力。老师讲课有坐有站，启发式教学，与学生交流，鼓励学生踊跃发言，让学生在玩中增长知识。我们是排排坐，灌输式教学，老师讲，学生听，要求课堂纪律，学生精神比较紧张。

教室：加拿大小学教室色彩鲜艳，一、二年级的教室与幼儿园一样，有图书画册、有玩具，老师上课就是领着孩子玩。我们是统一模式，黑板、讲台对学生桌椅。

午餐：加拿大学校中午统一营养午餐，我们学校有学生食堂的不多。

课间休息：加拿大学校课间休息时你会看到，孩子们叫喊着跑出校门，在操场上嬉笑追逐，欢蹦乱跳，做各种游戏。雪大时孩子们会爬上雪堆往下滑，摔倒了爬起来，虽然有看护老师，但老师一般不管，让孩子们尽情地玩。我们课间相对板一些。

学校安全：加拿大的小孩是最受重视的，小学校校舍面积虽然大，但都是二层楼，每个学校校舍都有多个出口。就是课间休息，操场上也有2－3名老师看护孩子。加拿大的校车被认为是最坚固的校车，校车一停，前后左右所有的车必须全停。坐校车的学生上学、放学校车都送到家门口，小的孩子校车司机还有与家人对接。总体上说，我们可能要差一点。

其实，有些我们也能做的更好，比如说学生负担、比如说学习时间等等。为了我们的下一代，我们真的应该认真考虑考虑了！

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课间活动，穿反光条的是看护老师。小学生跑跑跳跳，滚雪球、打雪仗，摔倒了，爬起来。我们可能就要管了，衣服脏不脏啊？能不能摔坏啊？

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