小班律动： 小鸡出壳

 执教: 赵妍

活动目标：

乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小

鸡出壳的快乐。

活动准备：

1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体（皮球）律动表演：歌曲《小鸡》

2、物质准备：PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚

活动过程：

一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚

1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么

--- 拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢？（幼儿自由想象猜测）

----请幼儿上前用手摸一摸，看看到底是什么东西藏在了宝盒里。（鸡蛋宝宝）

2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动

-----提问：鸡蛋宝宝长得怎么样？（圆圆的）你会做蛋宝宝吗？

● 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中

   提升变蛋宝宝一定把身体做要“藏”“缩”“抱”。

● 根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。

二、学学做做，小鸡出壳

1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳

----看媒体，提问：鸡蛋怎么在动？怎么回事？    

小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。

----提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢？

 2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳

●请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作

----提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳？（请幼儿做动作）

---听音乐，幼儿跟着音乐做动作（教师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏）

● 情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢？

---听音乐，幼儿跟着音乐做动作。

● 媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股撞碎蛋壳

----幼儿跟着音乐做动作（教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作）

● 出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而出

三、唱唱跳跳，小鸡叽叽

1、跟着音乐，律动表演。

2、小鸡宝宝一边捉虫，一边走出教室。

    《小鸡出壳》是一节小班音乐集体教学活动。目标就是要让孩子在音乐的背景下，用各种肢体动作来表现小鸡出壳的动作。在小班年龄段的孩子这尝试，凸显的是情趣和快乐，所以选择了小鸡这个比较亲近孩子的小动物作为载体。请老师们根据以下抛问，谈谈自己的看法：

  抛问：

1、教具设计有何特色？在教学中有何作用？

2、教学环节设计是否体现递进性？

3、幼儿对此活动有无兴趣？教师是如何激发幼儿活动兴趣的？