大班音乐欣赏《树叶飘飘》

                    执教：宋燕

活动目标：

   1.引导幼儿欣赏乐曲“树叶飘飘”，大胆创编肢体动作表现乐曲的不同旋律。

   2..感知秋天季节特征，萌发对大自然的热爱之情。

活动准备：

   1. 经验准备：在活动前老师可带幼儿到小花园中观察树叶飘落的场景；看过《叶子鸟》

    的故事。

   2. 材料准备：“树叶飘飘”音乐；小树叶头饰若干、小书包等

活动过程：

   1. 音乐欣赏“树叶飘飘”

   ●欣赏音乐第一遍

   ——秋天太美了，我带你们听着音乐看看风景吧，请你们听完之后，告诉我们乐曲中听到  

    看到了什么？

  ●幼儿讲述：我在乐曲中听到了……，看到了……（提示脚步声……小树叶从树上飘落下

   来等）

  2. 欣赏“树叶飘飘”第二遍

  ●区分走路声与树叶飘落的乐段

——听听哪一段音乐是走路声，哪一段音乐是树叶飘落下来。

  3. 简单体态表现乐曲

  ●欣赏当听到走路声的乐曲时请拍手，当听到树叶飘下来我们用一个动作表示

  ●个别幼儿演示树叶飘落的动作

  4. 树叶飘飘（中间场地表现）

  幼儿边欣赏音乐边做相应动作。（表现走路和秋叶飘）

  5. 教师画乐曲图谱

 ——说说你从舞谱上看到了什么？

  6. 再次表现树叶飘飘

  ●幼儿表现秋叶的变化

  7. 角色扮演“数叶飘飘”

  ●个别幼儿扮演小树叶（教师拿出小树叶头饰）

   提示幼儿：当听到小树叶飘落音乐时小树叶离开大树妈妈跳舞

  ●增加角色——个别幼儿扮演小朋友（背上小书包）；部分幼儿扮演小树叶

活动建议：

  ● 活动之后可带幼儿到室外捡树叶、唱唱《树叶飘呀飘》的歌曲；音乐区域中还可提供幼儿自编的树叶飘飘的舞蹈动作，请其他幼儿一起学学跳跳。

  我们知道孩子们对动的事物往往是比较感兴趣的，秋天的树叶因此引起了孩子们的兴趣。活动中老师引领孩子们通过动作表现音乐，并抓住时期鼓励孩子们随着乐曲中树叶飘落的音乐大胆的发挥想象，自编动作。使幼儿通过不同方式去感知音乐和表现音乐。如果我们老师来设计这个活动，可以从哪些方面入手呢？

1．本活动在图谱的运用上是否恰当、适宜，说说你的理由。

2．活动设计的层次性和递进性是否科学合理？请举例。

3．本活动值得借鉴和学习的地方有哪些？