关于小乐器进课堂的研究报告

高新二小  莫莉

一、问题的提出

    高新二小近年来进行小乐器进课堂音乐课程特色教育实验研究，此项研究活动进展如何，在学生的心中对此项活动持什么态度，学生的学习效果又是怎样？为此，2013年元月，在小课题研究中段时期，在二至五年级各随机抽选一个班，进行了一次相关内容的问卷调查，莫莉老师设计调查问卷，苏鹏飞、睢国栋老师合作调查，共有206名学生参与此次调查，后期根据调查结果进行了汇总分析。

二、调查问卷内及容调查结果

  1、你喜欢上音乐课吗？

  A 很喜欢      B 喜欢       C 一般       D 不喜欢

  结果：很喜欢，154 名，  占74% ；

        喜欢，   33名，   占16% ；

        一般，   17名，   占8%；

        不喜欢， 2 名，   占1%；

  2、你喜欢哪种形式的音乐课？（可多选）

  A 唱歌    B 欣赏    C 活动与创作     D 小乐器     E 其它

  结果：唱歌，    151名，  占73%；

        欣赏，    87名，   占42%；

        活动与创作，18名， 占 9%；

        小乐器，  70名，   占40%；

        其它，   107名，   占52%；

3、对于我校开展的“小乐器进课堂”活动，你是否喜欢？

  A 很喜欢      B 喜欢       C 一般       D 不喜欢

  结果：很喜欢，     155名，     占75%；

        喜欢，       30名，      占15%；

        一般，       27名，      占13%；

        不喜欢，     4名，       占2%；

4、你认为练习小乐器会影响你的学习成绩吗？

  A 不会影响        B没感觉         C 影响了

  结果：不会影响，   145名，    占70%；    

        没感觉，     22 名，    占11%；

        影响了，     4名，      占2%；

5、你如何看待老师在音乐课上使用多媒体手段辅助教学？

  A 这种形式很好，因为它能让我们更直观、更形象地学习音乐      

  B 适当运用      C 可有可无        D不喜欢，因为过程很麻烦

  结果：这种形式很好，183名，占89%；

        适当运用，18名，     占9%；

        可有可无，6名，      占3%；

        不喜欢，0名，        占0%；

6、你认为音乐课教的内容难吗？

  A适中        B 不难        C 较难         D 太难

  结果：适中 ，  95名，      占46%；

        不难，  103名，      占50%；

        较难，  8名，        占4% ；

        太难 ,   0名，       占0% ；

7、对于不同年级实施的不同小乐器，你的家长是否支持？

  A  非常支持      B无所谓       C  不支持

  结果：非常支持,     167名，     占81%  ；

        无所谓，      37名，      占18%；

        不支持，      2名，       占1% ；

8、你认为音乐课堂教学还缺乏什么内容？

  A  实践活动     B 识谱     C 自我表现     D 器乐   E 其他

  结果：实践活动，    167名，     占81%   ；

        识谱，        15名，      占7% ；

        自我表现，    11名，      占5%  ；     

        器乐，        4名，       占2%  ；

        其他，        9名，       占4%  ；

9、你认为音乐欣赏还需增加哪方面的内容？

  A  民族音乐   B流行音乐   C 古典音乐   D 其他音乐   E不需要

  结果：民族音乐，     26名，       占13% ；

        流行音乐，     109名，      占53% ；

        古典音乐，     29名，       占14% ；

        其他音乐，     26名，       占13% ；

        不需要，       8名，        占4% ；

10、在音乐课堂上你常常能感到？

   A  很受关注     B  受到关注       C  感到尴尬      D  受到忽视

  结果：很受关注，   111名，       占54% ；

        受到关注，   79名，        占39% ；

        感到尴尬，   11名，        占5% ；

        受到忽视，   5名，         占2% ；

11、你希望通过何种方式学习掌握小乐器？

   A 集体练习      B 分组练习       C 自由练习      D 个别练习

  结果：集体练习，   58名，        占28% ；

        分组练习，   87名，        占42% ；

        自由练习，   11名，        占5% ；

        个别练习，   2名，         占1% ；

12、一个学期下来，你能学会演奏（或吹奏）几首乐曲？

   A 1首   B 2首    C 3首    D 4首    E更多首    F一首也不会

  结果：1首，   24名，        占16% ；

        2首，   56名，        占27% ；

        3首，   30名，        占15% ；

        4首，   71名，        占33% ；

        更多首， 21名，       占10% ；

        一首也不会，4名，     占2% ；

三、结论

    大部分的小学生喜欢上音乐课，喜欢“小乐器进课堂”，家长支持率高；认为学习小乐器不会影响学习，学习内容不难、很容易，喜欢集体练习和分组练习，感觉在音乐课堂能受到老师同学的关注，希望在音乐课堂能多学习流行歌曲和民族音乐，多进行实践活动，一学期下来，能学会1——4首乐曲。

    总体来说，“小乐器进课堂”得到了学生及家长的认可和支持，课堂教学也取得了令人满意的效果，校园里乐声朗朗,全校学生的音乐素质得到了不同程度的提高。小乐器社团活动也搞的有声有色,在2013年4月23日，“一书六艺” 书香校园文化艺术节展示会上，我校全体学生的小乐器齐奏震撼了所有来宾和观众。高新二小小乐器进课堂得到了快速的发展和质的飞跃，全校学生都能在音乐课堂中学习小乐器的演奏，小乐器社团精心排练的节目也为学校小乐器进校园起到了非常有效的推动作用，全校学生的音乐素质因此而得到了全面提高。