立项号

2012XKY—XXYY049

课题名称

小学课堂乐器教学有效性研究

负责人

莫莉

负责人

所在单位

西安高新第二小学

课

题

研

究

进

展

情

况

一、本阶段研究工作的内容及进展情况

      我校音乐小课题《小学课堂乐器教学有效性研究》是在2011年小课题《小学器乐进课堂的相关研究》的基础上进行的继续性研究。2011年荣获西安市优秀小课题，今年的研究更是全面铺展开来，目前取得了以下的进展：

      1.课堂教学乐器种类增多了。在口风琴、竖笛、葫芦丝的基础上增加了口琴，具体实施对象为：一、二年级口风琴；三年级口琴；四年级竖笛；五、六年级葫芦丝。虽然对学生采取的是自愿原则，但是所有的学生都能积极参与，认真学习，并且乐在其中！

      2.学校正式成立了小乐器社团——乐童社。在课堂中挑选优秀学员组建社团，除课堂乐器外，又延伸扩展了其它乐器，目前社团有竹笛、葫芦丝、巴乌、陶笛、排笛、竖笛、口琴、口风琴共8种乐器。团员以年级组成分团，利用早上大课间、下午兴趣课的时间安排不同年级的训练。发挥学生的演奏特长，活跃校园文化生活。并且建立了社团章程、规章制度。

      3.各级各类领导给与我校此项活动高度的赞扬和亲切的指导。9月10日，市委书记魏民洲来我校亲切看望全体教师，兴致勃勃地观看社团展示；11月22日，省教育厅、市区教育局一行12位领导，对我校进行了“陕西省中小学实验室标准化示范校”的检查验收。省教育厅基教处副处长李根民对音乐社团同学的表演大加赞赏，尤其对小乐器社团表现出浓厚的兴趣和格外的关怀。12月7日，在我校新落成的管乐训练室，召开了西安市个性化心理教育发展研究中心年会。小乐器社团的同学们表演的小乐器联奏得到了参会领导们的阵阵掌声和热烈喝彩，他们不时用手机捕捉我们可爱的镜头！12月14日在我校召开的雁塔区音乐课程特色教研活动中，小乐器社团的展示同样得到了专业音乐教师的热烈掌声！

      4.加大与课题有关的教学研讨。学校领导对“小乐器进课堂”活动更加重视，校长、教导主任多次来到音乐课堂，亲自指导音乐教师的乐器教学工作，为师生提供广阔的展示平台。在本学期的校内研讨课活动中，音乐组教师大胆创新，以小乐器教学为主要切入点，进行教学研讨，如莫莉老师的葫芦丝教学《婚誓》，苏鹏飞老师的口琴教学《奇妙的粉刷匠》。在雁塔区的特色教研活动中，来自全区的音乐教师聆听了苏鹏飞老师的口琴教学《奇妙的粉刷匠》，大家对这种新的乐器教学模式表现出前所未有的新鲜和浓厚的兴趣。老师们跃跃欲试，就如何开展提出了很多具体的问题，雁塔区音乐教研员孙晓华老师更是对区内音乐教师提出了很高的希望，她说：既然国家新的音乐课程标准对乐器教学有具体规定，我们就应该严格遵守执行。对高新二小走在人先的做法进行了高度表扬，希望借在二小进行器乐进课堂教研活动推动全区的音乐教学更上一层楼。

二、下阶段研究工作计划

      1.争取更多的老师参与小乐器进课堂的教学研讨活动，撰写相关教育教学论文。

      2.努力完善小乐器社团，打造精品，积极参加演出活动，申报雁塔区中小学优秀社团评选，推出我校艺术教育特色。

      3.筹划2013年4月份，面向社会和全体家长，进行乐器教学汇报展示活动。

存在的困难及解决思路

一、存在的困难：

      1.缩减了课堂时间，变40分钟为35分钟是我校教学改革的一项大胆举措，如何能短短的35分钟之内既要严格按照音乐教材内容上课，又能普及小乐器的知识技能、进行吹奏训练。

      2.学生在齐奏中表现较好，在独奏中会暴露出部分同学的技术问题，如指法、识谱不过关，吹奏不连贯；在合奏中也会出现畏难和逃避情绪，对于多声部的乐曲练习有待加强。

二、解决思路：

      1.加强学习，努力提高教师专业素质和教学水平，创建高效课堂。“技能不高，累死学生”，想要让学生表现优异，自己得先吃透教材，熟练示范。

      2.培养提高学生对乐器的浓厚学习兴趣，根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，以学生为主体，结合全体学生的普遍参与和发展不同个性，鼓励学生主动尝试、大胆表现。 

能否按期结题

能按期结题

专家的指导和建议

（此栏请课题负责人填写指导专家对开题报告的指导意见）