加载中…师资力量丨校办徐鑫打造高素质教师队伍
(2020-12-15 09:22:20)
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杭州孪生画室画室教育美术生浙江 |
徐鑫
毕业于中国美术学院
2009年入职孪生画室，有13年教龄
孪生画室总校教学校长
所带班级学生斩获中国美术学院
2009年国美五个专业第一（版画、艺术鉴赏、城市设计、陶艺、美教）
2010年国美造型第一
2011年国美图媒第一
2012年国美造型第一
2013年国美国画第一
2014年国美造型第一国美图媒第一
2015年国美上海设计第一（所带班级90人，87人国美过线）
2017年国美造型第一
2018年国美建筑环境设计第一
2019年清华造型第一 国美图媒第一
2020年清华美院五省状元
如果说责任感成就了徐鑫，那么德美育人的孪生气质，也成就了徐鑫和他的学生们。一直以来，孪生画室培养了一波又一波热爱艺术、热爱生活的美术人才，徐鑫将此归因于孪生一直践行德美育人这一初心，他对此也有着颇为深入的思考。
“德，是一种涵养。孪生不仅在美术技巧上教导学生，更讲求在学生心田埋下道德的种子，以德服人、立人、助人。”
“美，是一种辩证。孪生作为画室界的黄埔军校，对‘美’的认识可谓洞若观火，极其注重塑造学生内在的心灵之美，同时讲求学生发现美、传递美、创造美的意识与能力，引领具有视觉美感的作品技巧和方向。”
所以，孪生的“德美育人”在徐鑫看来，恰与艺术修行的最高境界相呼应。从培养心灵感受力，到培养眼睛观察力，再到培养大脑的思考逻辑性，真正做到透过现象看本质，通过简单看深刻，用逻辑思维理解艺术。美术教育是艺术修行的重要组成，是检验、培育、促成感性与理性平衡、双向发展的思维提升实践。
有的人或许有较强的观察力，却没有对美的感受力，面对沙漠不能体会其苍凉，面对大海而不能感其壮阔。孪生画室坚持以美育焕发人，培养学生的感受力，在画室能透过模特的表情和肢体语言窥见他们的心理世界，在生活中也能体会生活的美感。
层层洞察又环环相扣的艺术思维，让靠近徐鑫的人都能感受到他浓厚而又自然的艺术气息。
“艺术就像一面镜子，你画的每一笔都真实地呈现你自己。”
无论毛躁还是平和，艺术总能展现事物的本质。他相信，只要让学生认识到艺术是一种修行，是一种自我突破，他们就会爱上画画，爱上对艺术财富的攫取。
“若把艺术修行作为一场航行，孪生就是那面令人热血沸腾的旗帜。”
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/ibbpibFc4DVTQxshjIjAIiaoHwa1eAmpgw66vnfode0RgeDoboY4dyibQLmEq6riaLsvudK50ggxKGFDeCjO5b0mUdQ/640?wx_fmt=png执着，与宁静交心
白驹过隙，世事万变。早已不是愣青的徐鑫，市场也会感叹变中之未变的孪生岁月，当然，还可以加上一个“执着”，加以形容。在这里，一切都是刚好的模样。刚好自己拥有乐于奉献的性格，促使他选择了美术教育专业，成为一名美术界的“园丁”；刚好是在大学期间享受了国家对家庭贫困学子的帮助与支持，让他励志做一个能回报社会的人。综合而言刚好就是那么一句：“当一个好老师，帮助更多的人。”
知易行难，感恩于心，并不意味着一路坦途。在挫折和困难前，徐鑫抱怨过，逃避过，甚至放弃过。但当他将艺术视为修行、当作生命的时候，一切荆棘都成了风景。
“艺术大师热爱绘画，善于挑战自己，古代大师不画贵族而讴歌百姓，不玷污艺术以求生存。我自己绘画也不是依靠作品赚钱，而是选择把画当镜子，不断照自己，看到自己的不足来成长。”
这便是徐鑫那颗波澜不惊的心，也源于此，他始终把孪生当作自己发光发热的地方，把工作当作连接思考与行动、个人与团队、老师与学生、自己与世界的链条。忙在其中，也乐在其中。
“我很感谢、很幸运遇到懂我的孪生。在孪生，我可以真正实现投身艺术、教书育人的人生理想；在孪生，我可以在这个艺术的桃源指导学生突破考试的局限，真正认识到艺术对人生的价值。”
论及价值，徐鑫总是评价自己是一名布道者，他觉得孪生画室在未来一定不仅是画室，而是一个艺术教育的大平台。他和一路走来的孪生人将以更广阔、更自信的胸怀分享艺术，以开放之心将孪生对艺术的理念扩得更大，传得更广，走得更远。
https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_png/ibbpibFc4DVTQxshjIjAIiaoHwa1eAmpgw66vnfode0RgeDoboY4dyibQLmEq6riaLsvudK50ggxKGFDeCjO5b0mUdQ/640?wx_fmt=png未来，与孪生同影
知人者智，自知者明。对于徐鑫而言，对孪生画室的了解似乎和对自己的了解是同一水平线的。这和十多年的孪生岁月有关，自他进入画室以来，画室无时不变化，人数多了，团队大了，地方大了，硬件软件都天翻地覆了，当然，这些是都是显性的，更为重要的是，孪生从一个愣头青般、只知道教艺考知识的小画室，成长为了一个心系社会的规模学校，这是质的飞跃。
“孪生的飞跃，不是在于规模，更重要的在于对教育市场的洞察以及教育对象的关爱，我和所有教师团队都习惯性将学生和家长的需要和困难记在心里，正视不足，并想方设法通过提升教学质量、细化教学体系等手段来解决问题，做强教育满意度。”
从一线到管理，常挂徐鑫心上的，便是“责任”二字。他常对同事讲：“咱们的教学，于己仅是一人，于生，则是一个家庭。家庭是社会最小细胞，改变一个学生，就能改变一个家庭，继而改变整个社会。
我们摒弃了传统的管理与教学模式，构筑德美育人的校园价值观，并夜以继日地传递美学思维和技巧，就是要向社会贡献孪生的力量，播撒生生不息的艺术之种。
又是一堂课的铃声响起，坚定前往的身影中，可能会有人问“孪生到底是什么？”想必徐鑫会用他的画笔写下：孪生就是大家都是兄弟、战友，是彼此对彼此负责，是一路相携的道义所在，是铁肩上的共存共荣。
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