摘抄：

……而现在觉得，好像一个学年刚开始，一眨眼就结束了。

无论年轻的时候充满了多么热烈而紧张的劳动，但是在这个时期里，总还是能够找到时间，来逐渐地、一步一步地积累我们的精神财富——教育的明智的。

年轻的朋友，我建议你每个月买三本书：(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书；(2)关于可以作为青年们的学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书；(3)关于人(特别是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书)。

希望你的个人藏书里有以上这三类书籍。每过一年，你的科学知识都应当变得更丰富。希望你到了你参加教育工作满十年的时候，教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样。只有在这样的条件下，你才可以说：为了上好一节课，你是一辈子都在备课的。

请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导师和道德的引路人。

你要买些心理学的书籍来充实自己的藏书。教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。

如果你会演奏某一种乐器，那么你作为一个教育者就占有许多优势；如果你身上还有一点哪怕是很小的音乐天才的火花，那么你在教育上就是国王，就是主宰者，因为音乐能使师生的心灵亲近起来，能使学生心灵中最隐秘的角落都展现在教育者的面前。

如果你不会任何乐器，那么在你的手上和心里就应当有另一种对人的心灵施加影响的强有力的手段——这个手段就是文艺。根据你所教的儿童的年龄情况，你每年买上几十本文艺书，它们能帮助你找到通往你的学生心灵的道路。

请你记住，教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。要掌握这一门艺术，就必须多读书、多思考。你读过的每一本书，都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。

教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。要知道，如果你自己喜爱栽种和培植果树，如果你自己喜爱在亲手栽培的繁花盛开的果树间来到蜂房跟前，倾听那蜜蜂的嗡嗡的鸣声，那么，你就找到了一条通往人的心灵的捷径——这就是在创造美的劳动中跟人的精神上的交往。

感想：                 能不能用一生来备课

当我读到苏老给刚参加工作的教师的这条建议的时候，我参加工作已经有13年的历史。读罢此文，感慨颇多。

我在想，如果，在我工作第一年的时候，就读到苏老的这篇文章该多好，哪怕是在我工作最初的几年读到此文也好呀。然而，现实不是这样。

当初，我不懂这些，也没有人告诉我应该怎样怎样。而今想想，从前的时间，都消耗在上课、备课和批改上了。尤其备课和批改。回首当初，那时的备课多么幼稚，又是多么的浅薄，可谓埋头于教材中，跋涉于教参里。当初，就像身在庐山之中，完全没有高屋建瓴，没有站得高远一些来看教材。

如果，从那时起就多读书，读与本专业有关的书，读励志的书，读心理学方面的书，如今，看教材，也应该如看识字课本一样简单了吧。是的，我没有用一生来备课，我以往的备课是狭隘的。

我不懂音乐，我不会唱歌，我也不会弹奏任何乐器，一句话，我与音乐无缘，今生我是无法通过美妙的音乐来与学生达到心灵上的沟通与交流了；然而，我可以读书，虽然，我意识到读书的重要性没有几年，虽然，我读到书还不是很多，但是，我想，既然我走上了读书的征途，只要我锲而不舍，持之以恒，即便是驽马呢，也会“十驾”的。