网课第二周。

劫后余生的感觉。

这周试了几次视频会议形式，感觉不错，可以看着学生交流，直接，还没延迟。不像直播，既看不着学生，还要延迟一些，感觉很慢，让人有点发急。

但视频会议形式似乎不在回放里显示，故也没法看回放。我总觉得应该又回放，只是自己技不如人，还没找到而已。主要是还没摸透钉钉的功能吧。

下午课上完之后，我看到主任发在群里的“课堂巡课反馈表”，一下子懵了！——我今天上课的那节课，空着！

不做亏心事，不怕鬼敲门。我既然很用心第上课了，我怕他什么？

但既然结果已经出来了，总得给人个解释的机会吧。

我就向班主任说明了一下，并说自己找不到视频会议记录在哪。

我的意思很明显：课我已经老老实实地上过了，你不能看不到就说我没上吧？我问心无愧，你爱咋咋地。

谁知热心的小美女班主任马上给我发来了截图，告诉我寻找路径。在电子产品这块儿，年轻人玩得那是溜熟。

顺着她发来的路径，我很快找到了自己上课的证据（我怎么感觉这个自证清白的过程有点悲壮呢？），我把截图发给小美女班主任，她说她去跟主任说一下。

我这边刚洗刷完清白，另一个老教师又麻烦了。

主任说局里派来的巡课的领导发现这个老师某节课只上了3分钟！要求他说明一下情况。

那老师理直气壮：我这里钉钉的数据显示正常啊！

主任也要给上边一个交代呀！于是练习班主任，班主任再给自己学生打电话，问问这节课课堂上到底发生了什么。

原来，这个电子产品玩得也不够熟溜的老教师，可能误点了暂停键，自己对着屏幕慷慨激昂了40分钟，那边厢的学生对着眼前的黑屏只发懵。胆小的孩子一直等啊等，直等到下课，而又的学生一看，机会来了，正好可以趁机耍耍。于是，有的学生时长一节课，而有的只有3分钟，甚至10几秒。

除了这个老教师外，还有两个老师被巡课领导给提请关注了。

设想一下，你在课堂上绘声绘色地给孩子们上课，这里还有一双或几双机敏的眼睛或者几只聪敏的耳朵在捕捉你的一言一行，你，有没有毛骨悚然的感觉？

领导盯老师，老师盯学生。

老师被领导一说，立马整改；老师说学生无数遍，学生依然故我地不学，咋办？

视频会议状态下的学生，有频繁更换背景的，还是随时开关摄像头的，有张开大嘴打哈欠的，也有眼睛盯着一处走神的……

凡有应有，无所不有。只有你想不到，没有他做不到的。

这届学生，已经亲历了两次疫情了，这两次居家上网课的经历，他们比谁都熟。所以，该上进的，一直在上进；但更多的学生，在这种自我监管下丧失了学习的兴趣和能力，如果不进行干预，只会越来越差。

愿疫情早日过去，你们也早日回到可爱的校园。