身为一个教育工作者，处于教育第一线，深受双减政策的影响，中国教育的格局仿佛也要有一个巨大的变化。在这个过程中，小学生在学校的时间增加了，午饭在学校解决，孩子们与老师相处的时间也有所增加，一天的课程结束之后，我们的学生还能够根据自己的兴趣去参加社团的活动，让自己一天的生活丰富起来。

        回首2021年的时光，我们在进行课堂教学的时候，每一个学期临近结束的时候，课本内容也结束的时候，我们会带领自己的学生增强自己的学习兴趣，让孩子们在学习的过程中能够找到自己真正感兴趣的地方然后把这些地方绘画出来，孩子们画的都是自己喜欢的内容，所以会越画越开心，越画得到的绘画经历就越多。

       其实，现在的双减政策从强力纠偏到重归正轨，2022年的“双减”政策进入推动落地的关键期。

Part   01.

在教学的过程中要让学生快乐学习，绘画自己想要绘画的内容，优化教育设计的过程.

       在教学的过程中，教师的幸福感是孩子们能否上好一节课很关键的一件事情；如果一个老师的心态非常好的话，孩子们在学习的过程中也会增强自己上课的幸福感，在快乐中学习才能够让孩子们得到事半功倍的效果。

      不久前公布的《儿童蓝皮书：中国儿童发展报告(2021)》显示，2020年，全国2846个区县均实现“义务教育教师平均工资收入不低于当地公务员”的目标，教师地位待遇得到切实提高。但在个别地区依旧存在拖欠教师工资、补贴等情况，教师尤其是乡村教师的权益有待进一步保障；如果教师的权益得不到保障的话，教师没有职业幸福感的话，孩子们也会得不到快乐的发展。

Part    02.

学校教育是教育的主阵地，不要让孩子们依赖补习机构.

       学校教育是人们有计划、有目的地培养人的社会活动，是传承文化，传递生产与社会生活经验的途径；学校教育也承担着培养和教育下一代的公共职责；在过去的时候，学校教育致力于培养孩子们的共性，那么现在，学校教育则是致力于培养孩子们的个性，让孩子们的学习过程中增加孩子们的个性特征。

        在双减政策的响应与号召之下，许多学校延长了放学的时间，让学生们在课后延时服务中发展自己的个性，在学校体会到幸福感，这样才能提高学生的获得感，把学生留在校园。

Part    03.

双减政策的进行，得益于良好的家校沟通与家庭教育.

       在双减政策的号召下，也给家长的育儿观提出新的挑战，因为家长们在课余时间需要带领孩子们见识到更多更广阔的世界，让孩子们体会到美术馆、博物馆的之行的美好，只有积极承担养育孩子的职责，充满爱心地陪伴孩子，才能让孩子和教师在精神上共同成长。

Part   04.

让教育回归育人正常轨道，更需要社会各界的理解与支持

        在教育地

过程中，在教师的不断努力之下，也要让孩子们体会到学习的乐趣，同时也需要社会各界人士的支持，当“学历歧视”“教育焦虑”不再成为社会热点，人们也就不会因为孩子们的成绩而担忧，而苦恼。在这样的情况下，在新的一年之中，越来越多人会自觉成为“双减”政策的拥戴者和实践者，让孩子们在快乐学习，奋力拼搏的同时，享受更好的亲子时光，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。