古诗词的背诵是很有必要的

这个世界上多的是短平快、付出马上就有回报的立竿见影的事，也多的是需要长期投入、靠矢志不渝的坚持才有大成的事。只不过，对前一种人们常常趋之若鹜，对后一种人们却避之唯恐不及。孩子的成长没有捷径，该走的路一步都不能省。作为父母，多年后最后悔的事，就是让孩子选择了所谓的捷径，而没有好好坚持一件事。

央视这档古诗词类综艺节目，一度掀起了全国的古诗词热。在海选中，一位叫邓淇文的小姑娘火了。年仅六岁的她，在赛场上对答如流，古诗词储备达到了100余首。爸爸邓祖恒和女儿邓淇文爸爸邓祖恒说：女儿4岁时，就开始学习古诗词，每周至少学习两首古诗词，主要通过一些歌唱的方式来学习。火爆朋友圈的《中国诗词大会》，不仅让我们记住了“腹有诗书气自华”的董卿，同样也让更多的小朋友爱上了古诗词。这并不是偶然，中国泱泱大国，几千年的文化中，动人的古诗文就占据了半壁江山，这里面有祖国的名山大川，有历史的星河浩瀚，能给孩子带来更开阔的视野，更深厚的积淀。小时候，古诗文能让他出口成章，充满想象力，陶冶美感；长大后，关于古诗文的记忆，会成就他的气质，让他在面对现实中的一地鸡毛时，仍有一颗“诗心”。心存柔软，也有勇气和力量去抗击一切风浪。被古诗文喂大的孩子，总带着别人没有的灵气。

乐乐今年三年级，背古诗词成了他最痛苦的事情。每天晚上到了背诵古诗文的时间，家里就鸡飞狗跳。看着儿子磕磕巴巴记不住，乐乐妈就觉得恨铁不成钢。想帮帮儿子又不知道怎么办，毕竟背诵记忆都是自己的事。几番折腾下来，乐乐妈也急了，吼了乐乐。乐乐也很委屈，小嘴一撇掉了眼泪：“古诗好难啊，怎么背也记不住！让我背一万遍我也记不住啊……你只知道骂我，我也不知道该怎么办啊！”乐乐妈理解孩子，既心疼又焦急，不知道怎样才能帮到儿子。同事知道了乐乐妈的焦虑，推荐了她一个快乐学古文的训练营。

每天5分钟，重点讲解一个名句，不仅讲透字句，还带着孩子穿越回历史现场，了解名句背后的故事。每句古诗文的应用更还原到实际生活的场景中去，听完孩子就能运用起来。乐乐妈抱着试一试的心态，每天陪乐乐听5分钟。一周下来，乐乐居然记住了5首诗，不仅如此，他还能准确地说出古诗的意思。渐渐地，乐乐也喜欢上了古诗，每背会一首诗，都迫不及待地要背给全家人听。

当看到公园初生的荷花时，他能脱口而出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”；中秋节，他能用“但愿人长久，千里共婵娟”祝福家人；秋天落叶的时候，他会感慨“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。

北师大语文教育研究所所长任翔所说，孩子从小就要打好古诗文的基础，要从小学一年级起就感受音韵的美。古诗文是一定要背的，现代著名诗人俞平伯先生就说过：诗与文章不同，好文章是要背的，但诗则是非背不可。而作为家长的我们，不能强迫孩子死记硬背，要引导、要陪伴、更要设置情景和画面。就诗歌气氛的熏陶而言，家庭教育的效果是要胜过学校教育的。

还有一女孩多多，所有功课都很好，唯独语文成绩总拖后腿，写起作文来很吃力。作文分占比重，不得不重视。妈妈试过很多的方法，作文补习班也没少报。时间久了，精力跟不上不说，多多甚至开始讨厌语文，讨厌写作文。想起闺蜜家的孩子，每次作文都能拿高分，还常常被老师当做范文在全年级传阅。多多妈打电话求助闺蜜：是不是有什么写作文的秘诀呀？闺蜜告诉李姐，哪有什么秘诀。作文不过是素材的积累和运用。原来，闺蜜从小就教女儿读古诗文，读课外书，日复一日的积累让女儿拥有了大量的写作素材。而且，当她遇到相关知识时，也会很快地掌握。闺蜜一句话点醒了李姐，想想自己小时候如果没有背过《木兰辞》，又怎么能在女儿看迪士尼动画片《花木兰》时告诉她“唧唧复唧唧，木兰当户织”的诗句。那天以后，多多妈每天都和女儿一起读经典，背古诗文。从《琵琶行》《长恨歌》到《孟子》《诗经》，母女俩越背越有兴趣。不久一天，多多迫不及待地把作文拿给妈妈，说被老师当做范文念给全班同学听了。拿来一看，这是一道语文期中考的作文题：说一说对“学而时习之，不亦说乎”这句诗的理解并写一篇不少于400字的作文。

女儿这样写道：学习新知识，温习旧知识，就好像是在用知识搭建一幢大楼。看着大楼一层层变高，我的心里非常有成就感。当我多去思考和温习，我就会有新的感受。我读懂“不识庐山真面目，只缘身在此山中”不只在写庐山，也在说生活中的智慧；我知道“近朱者赤，近墨者黑”在提醒我，交个好朋友的重要；我也明白了“千里之行，始于足下”是要告诉我脚踏实地的意义……

古诗文的积累，是学习语言最好的开始。从小学诗，之后学习文言文，写作文，都能轻车熟路。有诗书托底的孩子，未来不可限量。

如今，国家越来越重视传统文化的教育。2017年9月份后，教材中文言文比例达近50年来最高峰！据媒体报道：此次“编本”教材，文言文比例大幅提升。较之以前的人教版，小学1到6年级，古诗文总数增加了55篇，增幅高达80%；初中3个年级，古诗文总篇数也占到了全部课文的51.7%。

高考，不管是全国卷I、卷II、卷III，单古诗文考察就占34分；而北京卷文言文+古诗文的考察分数高达44分！

一个学生如果不读古诗文，这几十分怎么拿？不得不说，高考语文变难了，得古诗文者得语文，得语文者得考试。

【编者语：有的家长，不解但很有理的质疑‘考试又不考，背这些有什么用！’；有相当一部分中学生及家长，更是理由满满地强调‘中学这么累，这考试又不考，背什么背！’，面临教学中类似唱反调、演对台戏的无数尴尬情形，我从不愿出一言驳之，因多说无益，其实我完全不用教这些管这些，可我总觉语文学科的教学绝不单为一个分数，孩子们未来的工作、生活与语文学习息息相关，为此我的骨子里执拗的坚守着背书与读书的两大要务，也就出现了我的每堂课都有孩子不用心背，完不成任务被留下的场景，也许我费力做了件不讨好的事儿，但我坚信，古诗词的熏染，是每个孩子年幼必须的。通常孩童学语言的最佳年龄是8——12周岁，懵懂的年龄错过了黄金记忆时间，日后去往谁要回呢？为此，教学20多年里，我一直固守着这个信念：‘凡我任教的小学生，一定要背古诗词，再累，我也要咬牙督查’，这样做不是为了显示给谁看，有的孩子很灵动，小六毕业之际就把高中文言文背完了，到了中学，没怎么上过辅导课，阅读加古诗词的积累，语文成绩一直名列前茅，这是幼时积累的成效。考什么学什么的应试短见，即便恶补到高三，也难说语文会有多高的分数。有些孩子貌似选择了所谓捷径，其实财力和精力一点也没有少付出，结果却大大折扣。我有点喜欢宋词，但绝不是自身耽溺于此，而强加给我的任何一个学生。坚持让幼童古诗词的背诵，不为被人理解，不为被人感谢，我认为对我的学生成长有利，我就坚持到我教书的最后一堂课，这点我笃定自己可以做到，同时也感恩多年里默默支持与帮助我的家长们！】