初中数学核心素养调查问卷（教师卷）

分析报告

2014年4月，核心素养由教育部文件中开始闯入人们的视野，随后的几年中，核心素养也成为考试必考的内容。数学核心素养不是靠死记硬背得来的，而是在数学课堂学习过程中逐步形成的。而目前几乎所有初中数学教学存在重视应试教育，忽视核心素养的问题，因此，培养学生的数学核心素养，并且把它落实到课堂教学当中就显得尤为重要。选择这个课题后，我们课题组特对我校全体数学教师进行了一次有关核心素养方面的问卷调查。现就本次调查结果简单分析如下：

一、结果分析：

1、所有数学教师通过报刊、网络等媒体都知道核心素养这个概念。

2、98%的教师对数学核心素养六大核心素养或多或少有一点了解。

3、95%的教师认为学生当前的核心素养发展情况较差、很差，急需加强培养。

4、94%的教师认为很有必要在平时教学中培养并渗透数学核心素养。

5、93%的教师认为有必要或者很有必要建立学生核心素养评价标准和评价体系。

二、研究建议：

1、请市教科所和区教研室的教育专家来我校给教师举办一次关于核心素养的专报告。

2、平时加强对数学六大核心素养的学习，并能在教育教学实践中灵活运用。

3、 学校要制定相关检查、督促、评价教师是否认真学习和是否在教学中运用的制度。

4、数学教研组要通过研讨、交流、听课等形式学习和掌握数学核心素养与课堂的对应关系。

5、让其他未参与课题研究的教师也能参与到本课题的研究中来，达到共同提升的目的。