我真的不想迟到

陕西渭南市解放路中学七年级3班杨小童

    在朝阳大街，除了节假日，每天早晨都可以看到这样一幕：一个皮肤黑黑的男孩，拎着一个硕大的书包狂跑着，嘴里还叼着半个面包。 
    这，就是我，正在与时间赛跑，一个孤独的短跑运动员。 
    离教室还有50米，可上课铃还是响了。我双膝跪地，仰天长啸：“天亡我也！” 
    这已经是我本月第20次迟到了，并且打破了上月创下的迟到19次的记录。迟到带给我唯一的好处是我的体育成绩尤其是短跑成绩在迅速提高。 
    老吕（班主任）拍着我的肩，“热泪盈眶”地说：“托小童同学的洪福，这个月的班级分已经被扣光了，现在正朝着负方向发展。”
    上课铃响后，只要听见有人喊报告，同学们不抬头就可以齐呼：“小童驾到——”
    为了班级为了自己，我决定痛改前非。放学后直接去了菜市场，买了一只鸡——我要闻鸡而起。 

    听见鸡叫了，花了2分04秒做了一番思想斗争，终于成功地与床分离。我拎起书包，就向学校狂奔；祈祷着时间在这一刻停滞，祈祷着上课铃不要响，不要响，千万不要响…… 
    教室近了，近了，我狂奔过去，像博尔特一样冲过终点。顿时，鲜花、掌声涌了过来。同学、老师都激动地争着和我握手！ 
    哈哈——，感谢god，感谢chicken，太给力了！我激动的叫了起来。 
    醒了，再一看表，天哪——晨读时间都到了！ 
    我将迎来本月第21次迟到——那鸡跩得咋就不打鸣呢？ 
    唉！人倒霉起来，公鸡都能变成母鸡。
                                                                                                  （指导教师 张亚凌）

【作者感言】

      我当时写这篇文章是源于我同桌。她，圆脸短头发，性格直爽，有“假小子”的绰号，学习成绩不怎么好。对她来说，迟到是家常便饭，即使偶尔不迟到，也是刚好掐着点在上课铃响的那一刻闪在教室门口。为此，老师经常批评她，可她依旧难改。因为她老迟到，扣班级积分，同学们没少给她出主意，她的迟到成为课间持久谈论的话题。有一天，她说，干脆买只鸡，我要“闻鸡而起”。我笑她“那你可别公母不分买只母鸡”，此事哈哈大笑过。所以呢，嘿嘿，“买鸡”就属于我的虚构了。

行随心动   事与愿违

——评《我真的不想迟到》

湖南吴同和

       

    杨小童同学《我真的不想迟到》，主旨康健，形象鲜明，结构精巧，情节曲折，文笔流畅，语言诙谐。短短500来字，就如一篇微型小说，又像一个袖珍电视小品，非常漂亮！七年级学生，能写出这样的文章，值得赞扬。

    其一，“我”的种种窘态、心态，真实可感。

    皮肤黑黑的男孩，拎着一个硕大的书包狂跑着，嘴里还叼着半个面包。

    离教室还有50米，可上课铃还是响了。我双膝跪地，仰天长啸：“天亡我也！”

    为了班级为了自己，我决定痛改前非。放学后直接去了菜市场，买了一只鸡——我要闻鸡而起。

    终于有一天，天遂人愿：

    教室近了，近了，我狂奔过去，像博尔特一样冲过终点。顿时，鲜花、掌声涌了过来。同学、老师都激动地争着和我握手！

     ——只可惜，这是梦境。不想迟到的“我”，又迟到了。

    真是不可思议。已经行随心动，亡羊补牢，为什么会适得其反，事与愿违呢？

    于是，小脑袋瓜一转，得出结论：“人倒霉起来，公鸡都能变成母鸡。”

    瞧，一个“不想迟到而又屡屡迟到”的“我”就站在读者面前，就在读者周围啊！

    其二，结构精巧，起承转合为一体；情节曲折，现实梦境巧相融。

    起：“我”天天狂跑——唯恐迟到。

    承：第20次迟到，班主任老吕“热泪盈眶”。

    转：买鸡——闻鸡而起——梦境。

    合：怨天尤鸡：“那鸡跩得咋就不打鸣呢？”

    当然，做学生的，谁也不愿意迟到，但谁都免不了偶尔迟到；而像“我”这样常迟到的学生，却不多见。虽千方百计，采取措施；虽买公鸡催醒；但还是不顶用。“鲜花、掌声”全在梦中，“我”又一次迟到了，并且比往常更迟：“晨读时间都到了！”

    怪谁呢？怪鸡！荒唐吗？不荒唐。

    其三，意趣含蓄，语言诙谐。

    这个小品，意趣比较含蓄，它形象地揭示了一个朴素的哲学道理：外因是变化的条件，内因是变化的根据。就拿“我”战胜迟到这个小毛病来说吧，虽然有“决定痛改前非”的想法，而且有“为了班级为了自己”的动因；但实际上，思想上并未高度重视，目的也不一定十分明确；所以，即使有钟闹、鸡鸣，不还是没听见吗？

    值得一提的是，这个小品，文笔比较流畅，语言比较诙谐，好读而外，还能发人深思。如“我双膝跪地，仰天长啸”，“像博尔特一样冲过终点”，“花了2分04秒做了一番思想斗争，终于成功地与床分离”；如班主任“热泪盈眶”地说话，如同学们齐呼“小童驾到——”等等描述，看似夸张，实则合理。作者就是通过这无声的文字，把读者带进了彼情彼境。

    《我真的不想迟到》还给同学们一个启示：我们周围有许多人与事，都是写作的好材料。如能像杨小童同学那样，深入进去，仔细观察，精心取舍，认真写作，反复修改，久而久之，便可以使“眼中之竹”成为“胸中之竹”，进而成为“手中之竹”。

 

 吴同和（1941—），江苏兴化市人，特级教师，全国中学语文优秀教师，湖南省永州市历史文化研究学会常务理事，永州市柳宗元研究学会副秘书长，永州市文学艺术评论家协会理事，湖南省文艺评论家协会会员，湖南省舜文化研究会理事，“中华语文网”2010年首页人物，2011年度“最”人物，湖南科技学院客座教授。