为进一步明确教研员工作目标、细化工作任务，以便提早谋划工作思路、全面提升工作水平，保障按时按规、保质保量完成，充分发挥教研员在教学与研修中的“研究、引领、管理、服务”的职能作用，特制定此办法。 

一、自身建设 

（一）作风修养（30分）

1、参加集体活动。

计分公式：（实出席次数÷应出席次数）×10。（公出或休假除外）

集中学习，计分公式：2－（笔记欠缺，0.5分/次）。

2、坚守工作时间。

出全勤：计2分/月。

事假：零星假，减0.1分/次；整日假，计分公式：（实出席天数÷应出席天数）×10分。脱岗，减3分/次；旷工，减5分/天。

3、恪守劳动纪律。计分公式：3－（做与工作无关的事，1分/次）。

4、提交材料齐全。计分公式：3－（迟交或不全，1分/次）。

5、积极建言献策。书面的被采纳，计1-3分/条。

6、完成临时任务。（主动承担或上级交办）比照研修活动工作量计分。

7、兼职工作圆满完成。计5分。 

（二）专业素养（50分）

1、基本功底过硬。独立电脑办公，计5分；公文写作规范，计1分/篇。有效沟通协作，计分公式：10－（妨碍工作开展，3分/次）。

2、继续教育合格，计3分。

3、发表研修成果。（千字以上）

在博客上，最少1篇/学期，计2分/篇；其中，课标解读、教材解析、案例评析、专业阅读，计3分/篇。在教育报刊上，区级计6分/篇，市级计8分/篇，省级以上计15分/篇。编写著作（专著或参编），主编计20分，副主编计15分，编委计10分，编者计8分。

4、登台公开讲学。校内计3分/次，区外计10分/次。要求：有会议材料、有日程安排。

5、在会议上介绍经验。校内计5分/次，市级计10分/次。要求：有会议材料、有日程安排。

6、在评比竞赛中获奖。市级，分别计10、5、3分；逐级加倍计分。

7、外出学习考察。计1分/次。要求：有纪要或报告、有资料。 

（三）民主测评（15分）

根据“做人与做事”现存状况，确定评议维度；指标分为“非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意”五等，无记名投票；合算出每人所受评价的总分，计算公式为：（4×A﹢3×B﹢2×C﹢1×D﹢0×E），其中字母ABCDE为五等的选择次数，再按比例系数（全体职工60﹪、考评小组40﹪）折算。依据名次定等，分别赋15、10、5分。 

二、履职表现 

（一）计划总结（8分）

1、期初计划：年度计划（二月）；学期计划（八月）。计2分/个。

2、期末总结：年度总结（一月）；学期总结（七月）。计2分/个。

3、专项工作计划，专项工作总结。计2分/个。

要求：计划依据学校计划和考评方案，总结与计划相呼应。 

（二）组织管理（10分）

1、掌握教师的基本情况和年度变化及队伍的结构和群类。计3分。

2、下发有关教学与研修的规范性文件及评价标准。计5分/个。

3、检查教学常规执行情况及视导教改研修进展情况。计3分。

4、规范组织教师参加上级各项研训活动。计1.5分/次。

要求：前三项有依据性材料，第四项有签到、有纪要、有资料（指文本与影像，以下同）。 

（三）专业引领（32分）

1、深入基层：最少25天/学期。计5分。

2、听评导课：最少40节/学期。计10分。要求：有记录，有简评，有影像。

3、辅导讲座：最少1次/学期。计3分/次，制作PPT课件，加计1分。要求：有通知、有方案、有签到、有讲义、有小结（也是报道，以下同）、有影像。其中，统一培训撰稿者，加计3分。

4、发掘培植典型及树立推介典型。计6分/人。要求：有“蹲点跟踪指导”的准备性、过程性、结果性资料。

5、下发有关教学与研修的指导性或示范性文本。计5分/个。

6、参与指导校本研修或召开有关经验交流会：最少1次/学期。计3分/次。要求：有记录、有资料、（有通知、有签到、有小结）。 

（四）教育研究（40分）

1、调查研究。撰写调研报告，每年1篇，计5分/篇。要求：情况清，问题明，改进措施得当。

2、常规教研。

现场观摩会：每年1次，计10分/次。要求：有通知、有方案、有签到、有资料、有小结。

教学研讨会：计3分/次。要求：同上。

3、网络教研。计3分/次。要求：有通知、有专题、有评论、记录或跟帖等。

规定：区域教研活动（常规和网络）最少3次/学期。

4、课题研究。（每年最少一项市级以上规划课题）

规划课题：主持人或参与我校申请立项者。按市级、省级，分别计10、15分/项；其它分别计1、2、3分。要求：相关资料齐全。

微型课题：主持人，区级计5分，市级计10分。要求：同上。

 4项合并计算,每学期至少有三次是主题教研。缺一次-5分

（五）服务创新（15分）

1、举办评选比武活动。学期最多1次。计3分/次。要求：有资料，获奖作品能纳入资源库。

2、创建复合研训模式。计5分/个。要求：理论与实践结合，有可操作性；经验收合格。

3、开发教学研修资源。建立双向细目表、微型课程库、学案导航库、典型案例库、思维导图库、中考试卷库、优质课件库、高效课堂库、精品素材库、共性错题库等。计3分/个，后二项比对其他计分。要求：符合现代教学理念，质量优、价值高；经验收合格。

4、做好菜单式或订单式服务。 加计1分/次。 

四、工作绩效

1、优质课：市级，5节以下，计8分；6节以上，计10分；比定额少1节，减1分。省级10分/节。

2、示范课：区内，市级计5分/节；区外，按市级、省级分别计10、20、30分/节。

3、擂台赛：个人获奖。一等奖，按市级、省级分别计10、20分/人；其他奖项减半计分；获集体奖。一等奖，按市级、省级分别计10、20分/次；其他奖项减半计分。

4、班队会：计分同优质课。

5、教学单项：市级以上计1分/5个。（论文除外）

要求：获奖作品均能纳入资源库。 

说明：

1、履职表现部分，除了后面有号项，均为必须完成的工作；还有，一（二）3的黑体字部分。不达底线不计分。

2、加分项可累加，减分项可累减。

3、根据需要，通过评定等第赋分，区分质量差别：划分三等，分别计3、2、1或5、3、1分。

4、起止时间：上半年，1月1日-6月30日；下半年，7月1日-12月31日。

5、结果处理：

作风修养与民主测评的总分，作为评选“师德标兵”的依据；

专业素养与履职表现的总分，作为评选“业务能手”的依据；

学期综合考评结果，作为评选“校级先进个人”的依据；

学年考评结果（学年内两个学期考评结果之和）为评选“区级先进个人”的依据；

年度考评结果（年度内两个学期考评结果之和）为确定“年终考核优秀”的依据。