1、外形引导内动：从身体端正，影响内心端正；从写字端正，引导思维端正。

2、物质决定精神：身体是精神的基础，身体的情况影响精神的状况。

3、从身体到精神：身体的动作智能是未来精神智能的基础。丰富良好的运动技能会给精神智能的发展奠定良好的物质基础。

4、从小事到大事：万事起于微小，儿童从吃、穿、住、行、拉、撒、睡基本生活进行复合生命成长的规范教育。符合干净、整齐、勤快、端正、规律等生命的特点。

5、从家庭到学校：家庭是儿童的生命和精神的源泉，是儿童教育成长的第一个地方，幼儿园和学校是儿童不断成长的第二、第三个地方。从精神上是一个不断成长的过程，形成互相循环的内在机理。

6、从学校到社会：离开学校走向社会是儿童成长的必然趋势，学校是儿童走向社会所有知识和能力的第二次塑造时段，对学生走向社会后精神上起着很重要的影响。

7、从神经到精神：教育首先是物质神经的的客观发展，精神信息是建立在脑和神经物质基础上的，通过神经与精神的良性循环发展来不断改良神经与精神。这就是我们所说的修心养性、内练精神与神经、外练筋骨皮。