阅读，催生智慧的魅力之花

    “从巨人肩头起步”，“成功之路，每一刻都是一个新的起点”，“在逆境中微笑”，“愚者坐等机会，智者创造机会”……　这是厉山中心学校学生的阅读摘抄笔记。在2月16日随县教育教学工作会议观摩活动中，学生的阅读摘抄笔记得到与会专家、校长的一致好评，这是厉山中心学校教学教研三张特色“名片”之一，是创新落实阅读计划的结晶。

    如何将阅读这种“充电”的好形式落实下去？学校规定每天5:40—6:10专门作为阅读时间，老师不能讲课，全校学生阅读。第二天语文课前5分钟，任选三名同学将昨天阅读的内容复述一遍，展示给全班的同学听，以此培养学生的卓越口才。每周日写本周的阅读反思，然后张贴到阶梯阅读展示栏上进行评比，激发学生的阅读兴趣。长期坚持阅读让学生精神充实，讲解使学生思维敏捷，反思让知识的内涵得到升华。，

纵观国内外当前的成功人士，我们不难看出，无论他们的起家是如何，无论他们是从事哪个行业，他们的阅读量都比一般人大些。当你在跟这些人交流的时候，你会发现，他们一直在通过他们的方式接受新信息，其中绝大部分人一直在不断阅读，以不断提升自身素养。高品质的生活要求我们有丰富的知识，我们的经历有限，但是我们可以从别人身上吸取知识，阅读便成为一个很好的途径。

通过阅读，我们可以了解别人的故事，可以掌握别人的经验，可以学习他人的研究成功的经验。牛顿之所以成功，那是因为他站在巨人的肩膀上，而今天的巨人就是各种各样的信息和资料，而需要站上去，最佳的途径就是阅读！培养学生的阅读习惯，通过阅读使他们的知识得以丰富，精神得以陶冶，智慧得以启迪。尤其是通过阅读让学生具有“可持续性接触知识能力”，让学习成为学生生命的一部分，让学习与学生相伴终生。阅读，让我的未来更精彩！让阅读成为教师的自觉需求，让阅读成为教师获取知识的源头活水，用阅读提升教师素质，用阅读合理释放工作压力。对教师提出的阅读的标志性口号是：“阅读，发展提升我自己！”创设学习化、人文化、潜移默化的校园阅读生态环境，让校园充满书香。通过阅读培养学生的自主学习习惯，通过阅读带动学校整体教育教学质量的提高，让阅读成为每校园的一张亮丽“名片”。学校提出的阅读标志性口号是“构建阅读生态，打造书香校园，阅读是永恒的乐趣”。

   在2月16日随县教育教学工作会议观摩活动中，《中国教育报》编辑部主任刘婷对我校阶梯阅读展示栏给予高度评价，希望能坚持下去，形成特色，做成品牌，产生效应。阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。一本好书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。将我校的阅读这一特色活动深入持久的开展下去。                  （厉山中心学校  汪春林）