爱心的成长如果用形象的绘画画出来那就是成圈的状态，从小到大的顺序而成长。生命的膨胀性决定了事物的成长性，人天然的自私性和公益性的矛盾特性，决定了自爱思维的发展。自爱的心理发展也符合物质世界的发展规律，从小到大，从简单到复杂，从内到外，从低级到高级，波浪式前进，螺旋式上升。

   婴儿0-3岁时，建立他的爱心第一圈，人际关系就是父母与他的家，他所属的事物，如：玩具，兴趣，爱好等。

   儿童3-6岁时，建立他的爱心第二圈，人际关系是他的奶奶爷爷，外婆外公，叔叔，姑姑，姨娘，哥哥，弟弟，妹妹等紧密亲属关系，他所属的直接事物，如：他的书包，他的衣服，他的个别伙伴，他的玩具，他的兴趣，他的爱好，他的责任等。

   儿童6-12岁时，建立他的爱心第三圈，人际关系是就是他小范围的朋友、同学、伙伴，老师等，他所属的公共事物思想初步内化阶段，如：家庭事物，学校事物，祖国事物，地球环境等。

    少年13-18岁时，建立他的爱心第四圈，人际关系是就是他较大范围的朋友、同学、伙伴、老师等，他所属的公共事物思想中级内化阶段，如：家庭事物，学校事物，祖国事物，地球环境，世界事务等。

     青年19-35岁时，建立他的爱心第五圈，人际关系是就是他全面范围的朋友，同学，伙伴，老师等，他所属的公共事物思想高级内化阶段，如：家庭事物，学校事物，祖国事物，地球环境，世界事务等。

    人的天然自私性是人爱心的发展第一动力，天然公益性是第二动力。自私性和公益性的矛盾性决定了爱心成长阶段性。