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李帅博弈课心态管理课幸福

(2023-12-03 23:26:59)

李帅博弈课心态管理课幸福 网盘分享

从管理的实体性要素进行分析,管理核心无非有两大类:其一 是以物为本。以物为本的典型特征是以“工作”或“组织”为中心,强调建立有效的组织机构、周密的工作计划、严格的规章制度、确的职责分工以及采取金钱刺激和纪律约束。

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很明显,这是一种 外控式管理,并不能真正激发被管理者内在的积极主动性。其二 是以人为本。以人为本的典型特征是管理中要尊重人,爱护人,理 解人,关心人,将提高人的道德情操和思想境界作为管理核心,将 满足人的精神需求、实现人的价值作为管理目的。可以看出,这是

一种内控式管理,有利于激发被管理者内在的积极主动性。

通过以上分析可以看出,为了满足管理之柔的需求,柔性管理  必然强调以人为本的管理核心。进一步说,组织中的人有两大类: 一类是管理者, 一类是被管理者。那么,哪一类人是本呢?对此, 柔性管理态度鲜明,把能够称之为本的“人”着重定位于被管理者  而不是管理者。也就是说,管理者应当站在被管理者的立场上,把  被管理者作为管理活动的出发点和归宿,置于管理系统的中心地  位,从被管理者的现实需求出发,重新认识、处理、整合人类社会或  组织的具体问题。

当把被管理者看做组织之根本时,以人为本的管理核心就分 化为两大方面:其一是通过对被管理者的关心、爱护、理解、宽容和 人际关系的和谐融洽、组织的凝聚力和向心力的培养等,来满足被 管理者的物质需求和情感需要,以实现管理目标。这里,“人”虽是 管理之根本,但显然只是“工具人”,即借以实现管理目标的工具和 手段。其二是通过为被管理者创造各种条件,因人制宜地实现被 管理者的价值和人生目标。这里,“人”才是真正的管理之根本,即 人的发展就是管理的最终目的。

对柔性管理来说,它强调的是以人为本这两个方面的合二为  一,即“人是目的和手段的统一”。 一方面,囿于各种条件的限制, 柔性管理不得不以人为手段,通过管理之柔激发人的能动性和创 造性,借以实现其管理目标;另一方面,柔性管理必然以人为目的, 最终为了人的自由而全面的发展服务,从而实现其崇高的管理  追求。


2. 非强制性的管理方法

从管理方法上说,可以有基本的强制性和非强制性之分:其  一,强制性的管理方法意味着用严格的规章制度和严密的监督体 系对被管理者进行控制,以确保其完成管理者分配的任务;其二, 非强制性的管理方法则意味着管理者采用的是“无为”或道德示  范、情绪感染等方式,对被管理者着重于精神的内控,促使其自觉

自愿地开展工作。

柔性管理与其他管理的区别就在于,它强调在一个组织的规 章制度较为完善的基础上,采用非强制性的管理方法。这主要体

现为两个方面:

(1)柔性管理主张的非强制性的管理方法,以强制性的管理方 法为前提和基础。柔性管理是科学管理,不是主观随意性管理,也 不是经验式管理。因此,它不可能舍弃制度、纪律等硬性规范,而是 在这些规范较为完善尤其是适当的基础上,进一步实施的管理

方法。

(2)柔性管理着重于非强制性方法的运用。为了使人的能动  性和创造性自觉地而不是被动地、既定地、强制性地、自上而下地 予以释放,必然要求管理者放弃过于严格的清规戒律和暴烈之举。 同时,由于管理制度过杂、过多、过繁、过细、过严,带来的只能是执 行上的呆板呆滞,不利于充分发挥被管理者的灵活性和创造性;而 管理者的好大喜功、指挥呵斥与大棒挥舞等不良言行,最终只能使 被管理者要么谨小慎微、唯唯诺诺,要么文过饰非、弄虚作假,要么 敷衍了事、勉强应付,致使其自觉能动性和创造性不能得到最大限 度的发挥。因此,作为一种内控式管理,柔性管理理所当然地要选

择和运用非强制性方法进行管理。

这种非强制性方法实质上是一种“修己安人”的管理方式。修 己安人就是要求在基本的制度规范确定的情况下,管理者首先要 注重自我道德修养和管理能力的提高,从而创设一种宽松和谐的管理环境,使上下级之间超越管理地位的不同而归于平等,进一步 在相互感应和合理引导中实现不言而教、不令而行,使被管理者自 觉服从和服务于统一的思想意识和行为规范,使被管理者的内在  潜力和创造力得以极大发挥。由此,通过毫无强制性的“修己”、 “正己”、“示己”,便可达到“教之”、“化之”、“齐之”的目的。可见,

柔性管理的方法可谓简单而有效。


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