“最美青工”事迹摘要

曹仙瑜，金昌市第三中学教师。作为一名人民教师她以爱心培养学生，教育学生，对于后进生，以赏识性教育为原则树立起他们的信心。获得了优秀班主任、优秀党员、课改优秀教师、全国“五好小公民”优秀辅导教师、科技创新大赛优秀辅导教师等荣誉称号。她爱她的学生，她爱她的事业，她执着着她的追求。

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“最美青工”事迹材料

               ——金昌市第三中学 曹仙瑜

曹仙瑜，女，汉族，中共党员，甘肃武威人， 1984年2月29日出生，2007年6月毕业于西北师范大学，汉语言文学专业，大学本科学历，2007年8月分配到金昌市第三中学工作，连续5年担任班主任兼语文教学工作。她从教以来，坚持以饱满的教学热情、扎实的工作作风和吃苦耐劳的优良品质，在本职岗位上，勤于学习，努力工作，奋发向上，工作成绩得到了各级领导、广大学生及家长的一致好评。

一、忠诚教育有爱心

作为一名人民教师，她忠诚于党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，深化学校“五四三”课堂教学改革，大力推进素质教育，不断更新教学观念。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。

工作中她以一颗善良而博爱的心培养学生，教育学生，博得了学生的喜爱、家长的信任、领导的器重。在学校的工作考评中，连续三年被评为优秀班主任。

班级工作上，她创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩高，多次在军训会操比赛、广播操比赛、唱红歌比赛、校园艺术节活动中获团体一等奖。对学生，她主动热情，用博大的爱心和耐心感染学生，特别是贫困生和留守学生。记得刚担任七年级五班的班主任时，她发现学生孔泽宇家庭非常贫困，爸爸出车祸去世，奶奶半身不遂、仅靠妈妈的一点收入维持学业，孔泽宇小小年纪就品尝着生活的艰辛。为了帮孔泽宇走出困境，她倡议全班学生为他举办了一次爱心捐助活动，共捐了140多元钱和一些学习用品。还在班里开了特殊班会，组织了“帮扶小组”，每天都安排学生帮孔泽宇辅导落下的功课。她自己也常常在工作之余无偿给孔泽宇辅导功课，还常常送他回家，一路上有说有笑，每到周末就请孔泽宇到自己家亲手给他做爱吃的饭菜，给他检查作业，陪他聊天。经过这一系列的活动，孔泽宇很快从不幸的阴影中走了出来，其他学生也学会了团结互助、奉献爱心。

二、潜心教研有上进心   

2008年，金昌市第三中学正在积极探索“五四三”课堂教学改革，她有幸到山东杜郎口中学学习、研讨，回校后撰写了心得体会，在语文教学中率先尝试先学后教，以学生为主体，教师为主导的“五四三”课堂改革模式，被评为“课堂改革优秀教师”。2009年参研《全国语文学习策略研究》的子课题《良好阅读带动字词比较与写作研究》成功结题，同年考取了西北师范大学汉语言文学专业教育硕士，进一步提升自己；2011年在《金昌教育》上发表论文《让字词比较带动阅读和写作能力》；2012年指导学生参加全国青少年“五好小公民”征文活动获得一等奖；2013年指导学生参加科技创新大赛获得三等奖；2013年参加七一建党节“党在我心中”主题演讲比赛获得一等奖。

作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，她坚持经常翻阅《中学语文教师》、《语言技能》、《信息语文教学与评价策略》等书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向45分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣，落实了民主课堂、活力课堂、高效课堂的目标。课后她坚持写反思，不断的反思并完善自己的教学。 

三、开拓提升有虚心

成为一名教师，是她学生时代的理想；成为一名优秀教师是她工作后的最大心愿。教师的爱，是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。她爱她的学生，她爱她的事业，她执着着她的追求。近年来，她通过自己的努力取得了不少成绩，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。她所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的忠诚。她说即使没有荣誉，她的收获也是沉甸甸的，她的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，她仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中，她将继续虚心向老教师请教，努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。