时光不负有心人

2025年七年级第二学期期末考试是半命题作文，作文难度不大。首先要把题目补充完整，写“那个让我       的人”这类作文，核心是通过具体事例展现一个人对“我”的影响，关键在于空格处——即对方带来的改变、启发或情感冲击。具体来说，需要做好以下几点：

 一、确定核心情感与“改变点”

  先明确“那个让我怎样的人”中，“怎样”具体指什么：

可能是积极转变：让我勇敢、学会坚持、懂得感恩、走出自卑等；

也可能是情感触动：让我愧疚、难忘、温暖、敬佩等。比如“那个让我学会包容的同桌”“那个让我重新相信努力的老师”，先锁定一个清晰的“改变点”，避免主题模糊。

 二、选对“那个人”与典型事例

 1.选谁？不一定是名人或伟人，身边人（家人、老师、同学、陌生人）更易写出真情实感。

比如：母亲的一句话让我不再怯懦；清洁工冒雨捡起垃圾让我懂得责任。

2.用什么事例？避免罗列多件事，聚焦1-2件具体、有细节的事。比如写“让我学会坚持的教练”：- 细节：长跑时我想放弃，教练没有说教，只是默默陪我跑，汗水滴在跑道上的声音、他鼓励的眼神……- 关键：通过动作、神态、环境描写，展现对方如何“影响”我，而非直白喊口号。

 三、结构安排：从“我”到“他/她”再到“改变”

 1.开头：用场景或感受引入，点明“那个人”和核心影响。例：“每次看到书桌前那枚褪色的书签，总会想起老张——那个让我明白‘慢下来’的修笔匠。”

2.中间：先写“我”之前的状态（比如急躁、自卑）；再写与“那个人”的相遇或关键事件，重点刻画细节；转折：描述“我”的心理变化，从抵触/忽视到被触动。

3.结尾：呼应开头，升华主题。例：“如今我不再追求速度，那枚书签提醒我：像老张修笔一样，认真对待每一步。他教会我的，早已不止是耐心。”

 四、关键要素：用“细节”代替“评价”

少写“他很伟大”“他影响了我”，多写“他弯腰时后背的褶皱”“他递过来的热水杯上的指纹”。通过“我”的视角（看到的、听到的、感受到的）传递情感，让读者自己体会对方的力量。

 五、考场作文展示：（共19篇）