于细微初见光芒

分享优秀文章，快乐无穷自己。本次期末考试八年级是命题作文《我也有自己的光芒》，这是一篇侧重展现自我价值、挖掘个人闪光点的作文，适合用记叙文或散文的形式来写。以下是一些建议：

 一、审题立意：明确“光芒”的内涵

      “光芒”不是指耀眼的成就，而是每个人身上独特的价值：

    可以是性格中的闪光点（如坚持、善良、勇敢、乐观）；- 可以是擅长的小事（如画画、整理、倾听、照顾他人）；- 可以是克服困难后的成长（如从自卑到自信，从退缩到担当）。核心是：打破“自己平凡、不如别人”的想法，发现并肯定自身的价值。

 二、选材构思：用具体事例支撑“光芒”

    避免空谈“我很棒”，要通过一件或两件具体的事展现“光芒”如何体现：

1.  对比式开头：先写自己曾因羡慕别人（如同学成绩好、擅长才艺）而自卑，觉得自己“黯淡无光”。

例：“看着同桌在舞台上弹钢琴时的自信，我总低头盯着自己布满铅笔灰的指尖——画画从不是老师口中‘正经的特长’，我好像没什么值得骄傲的。”

2.  转折点：一件事让自己的“光芒”被看见（或自己意识到）。

例：- 班级黑板报没人会画，你主动承担，用生动的插画让教室焕然一新，同学说“原来你画得这么好！”；- 朋友受挫时，你默默陪伴、耐心倾听，对方说“有你在，我觉得很安心”；- 体育不好的你，为了班级接力赛每天早起练习，虽然没拿第一，但坚持到最后的样子被大家记住。

3. 感悟结尾：点明“光芒不必耀眼，平凡中也有力量”，呼应主题。 例：“原来我不必成为钢琴家，指尖的画笔能勾勒温暖；不必跑得多快，坚持的脚步也能点亮自己的路——我也有自己的光芒，它一直都在。”

 三、细节描写：让“光芒”有画面感。

      动作细节：描写自己做事时的状态（如画画时“笔尖在黑板上沙沙游走，橡皮擦碎屑落在袖口也没察觉”）；- 心理变化：从自卑到自信的过程（如“听到同学的赞叹，我攥着粉笔的手微微发烫，原来我也能被这样需要”）；- 环境烘托：用阳光、灯光等意象呼应“光芒”（如“夕阳透过窗户，把黑板报上的插画染成金色，也照亮了我发烫的脸颊”）。

 四、避开写作误区

 1. 不要写“突然获得超能力”“成绩一夜逆袭”等不真实的情节，平凡中的坚持更打动人；

2. 不必和别人“比光芒”，重点是“我的光芒独一无二”；

3. 避免口号式结尾，用具体的感受收束（如“现在我敢把画稿递给老师了，因为我知道，哪怕只是画好一片叶子，也是我的光芒”）。

通过一件小事，写出真实的感受和成长，就能让“光芒”变得具体而温暖。同学们，试试从最近让你有成就感的一件小事入手吧！

五、考场佳作展示

本次共展出19篇优秀作品。