新理念引领教师专业成长

尊敬的各位领导，各位老师：

大家好!

为贯彻落实《关于开展安徽省中小学教师教学业务练兵暨第四届“教坛新星”遴选工作的通知》精神，切实发挥学校教书育人主阵地作用，真正提升中青年教师能力水平，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。在扎实高效完成“教坛新星”校级遴选活动之教学设计和课堂教学部分的评选后，今天，脱颖而出的23位教师齐聚这里，将通过抽签的方式依次进行基本功测试、师德演讲、教学答辩三个环节的综合能力考核评选。我相信大家会做得更好。下面我就遴选活动安排谈谈几点认识：

新课标方面：理论指路，高屋建瓴

2022年义务教育课程方案和课程标准正式公布，这是2001年以来的再次系统修订。 课程是实现育人目标的最重要载体，也是教师教、学生学、质量评价的直接依据，新方案和新课标的颁布，将开启新的教育教学改革。新修订的课程方案和课程标准，以“一体设计”为导向，以“核心素养”为导向，新修订的课程方案和课程标准突出核心素养导向。即核心素养贯穿于课程编制、课程实施的全过程，基于学科核心素养确立课程目标，遴选课程内容，研制学业质量标准，推进考试评价改革，是此次修订释放的一大重要信号。以“学科实践”为导向  新修订的课程方案和课程标准强调实践导向。以“双减政策”为导向  在义务教育课程修订过程中，把落实好中央关于“双减”的要求全面融入到修订工作中。 新修订的义务教育课程方案和课程标准刚刚颁布，本人的学习还在起步阶段，本人的学习也不够深入全面，请各位批评指正。

教师专业发展方面：终身学习，步步为营

首先、扎实练好基本功。从普通话、钢笔字、粉笔字、教学语言等方面提高自我要求，一手流利漂亮的字体，是任何老师必备的专业基本功;任何时期，电脑书写都无法代替教师的书写示范;作为老师，尤其是粉笔字和钢笔字，要为学生的书写做出表率。一口流利的普通话和一手好字是教师必备的基本素养。

其次、加强研究性学习。研究的途径多种多样，要积极参加各种教研活动，撰写论文，参加课题研究、案例研究，从而提高自己的专业水平。

再次、要加强反思与交流。有人说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写3年反思就有可能成为名师。”没有思考，就没有专业素养的提高，如何反思?反思可以在课前，也可以在课后，可以是自己的课堂教学，也可以是他人的课堂教学。可以思考自己的成功之处，也可以思考自己的不足之处。让我们对教学的认识从浅到深，使我们的课堂逐步走向成熟。

教师教学技能的提升：春风化雨，多管齐下

作为遴选教师，教师教学的技能提高势在必行。

1、掌握新理念与新要求。新版课程标准已经发布，这是一个契机。新时代教师必须具备创新，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，处理好分科与综合、持续与均衡、选修和必修的关系，增强课程内容与社会生活的联系。教会学生新的学习方式，利用课件、设计精美的板书、进行教学活动创新等。

2、精彩的教学设计。 认真学习教学设计的理论基础，基本模式和教学设计，才能吸引学生的注意力，要有创新意识。

3、学习掌握扎实课堂的教学基本技能。良好的扎实的教学基本技能，是新时代对教师的必须要求。从教学语言到教态变化以及板书设计等都是教师要掌握的基本技能。

4、要关注学生的个体差异。课堂是一个由教师、学生、教材、环境组成的动态系统，面对着不同的学生，如何使学生全面发展。 都是我们要学习和思考的问题。

5、充分运用语言艺术。教师的语言对学生的影响是潜移默化的，所以在教学过程中以及与学生的交流中，要特别注意自己的语言。切不可说一些不着边际、不文明的语言。在批评教育学生时，要使用文明用语，以讲道理为主，以理服人。让幽默的语言、文明的语言、聪慧的语言感染学生。

青年教师的成长需要在研究和实践中不断地磨砺和锻造。本次的“教坛新秀”校级遴选活动，是许岭中心小学教育教学工作的又一次盛宴，不仅为青年教师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为学校教师之间创设了互观互学、博采众长、交流研讨、提升课堂驾驭能力的机会，对教师教育理念的转变、专业水平的提高，综合素养的提升起到了积极的示范引领作用。

希望参选教师们基于新课标要求，结合实际教学学情，就自己对教材的理解、对课堂的生成以及对答辩问题的看法等方面，分享自己的教学理念与方法，做好新时代的教师，跟上时代的步伐，不断提升自己在教育教学各方面的能力。