《我的语文生活》教学设计

教师导入：

学好语文从热爱生活开始！

 一、活动目标： 

1、培养学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。

2、通过招牌中的语文、广告中的语文、网络词语等几项活动来学习语文。

二、活动方式：合作探究、小组互助 活动准备：学生课前分组搜集店铺名称、广告词、网络流行语。

 三、活动过程：

1、学生：请用一两句话来形容你们眼中的语文（最好能用上一种修辞手法）。

2、教师：配乐诗朗诵《我眼中的语文》

活动一：正眼看招牌

1、请各小组将本组调查记录的店铺名称写在黑板上，并从中选择一个你认为设计的最好的店铺名称在全班交流，并说说你的评价。

2、教师向学生推荐好的招牌名，引导学生总结好的招牌名的突出特点。

3、学生实践操作，给花店、书店拟写招牌名。

活动二：我来写广告词

1、请各小组从搜集到的广告词中选择一则广告词书写到黑板上，并说说这则广告词是否精彩？精彩在何处？

2、教师向学生推荐好的广告词，引导学生总结好的广告词的突出特点。

药材好，药才好。

原来生活可以更美的。

没有最好，只有更好。

特步，飞一般的感觉。

3、学生实践操作，给家乡的一种特产拟写广告词。

4、仁者见仁，智者见智（巧变成语做广告，我有个人看法） 活动四、“与时俱进”的语文

1、请各小组将本组搜集的网络词语书写在黑板上，并说说这些网络词语的意思。

2、仁者见仁，智者见智（网络流行语之我见）

五、活动总结：

 1、学生总结：在本课的学习中你收获到了什么?（亦或者你对语文和语文学习有了新的认识与看法？）  

 2、教师小结： 生活有多广阔，语文就有多广阔。学好语文从热爱生活开始！