《班级标志》
从9月1日开学以来已经两飞多月了,每个孩子已经适应了现在班级的生活,从小学的生活模式也过度到了初中的学习模式,每一个班级也逐渐的形成规模了。结合学校的各项管理和要求,每一个班级都要有自己的班级文化,有自己的班级标志,孩子们纷纷参与到了标志设计的活动中。
按照人美教材的设计,标志设计的内容是在七年级下学期的《旅行团的旗帜和标志》一刻中涉及到的内容。根据现在出现的情况,我决定把标志设计一课提前到本学期来学习,突出班级标志设计的主题。
我给孩子们简单的讲了标志的基本概念,了解标志的功能,知道标志的特征和构成,以及标志的价值和重要意义。然后给孩子们讲解了构成标志的基本要素和组成形式。掌握文字与图形并置的形式,文字变形为图形和文字局部以图形代替的表现形式。
有的孩子就以数字,文字,或者图形,甚至有的同学用抽象的线条和图形来组成。孩子们掌握的很快。我感觉,以后标志设计就放到开学的第三、四节课来学习,正好也可以学以致用。
教学应该灵活,在教学大纲的主领下,我可以自主设计,结合现在学生的具体情况进行实施。
以下是学生们的作品:
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