1、擦亮语言，就是从语言文字出发，走到思想感情，再从思想感情出发，又回到语言文字中来。

2、细读文本，不仅要关注内容，关注思想和情感，更重要的是，还要关注语言本身。

3、我们在进入文本时，一定要始终保持一种全然进入的敏感和警觉。

4、用谢冕先生的话来说，文学的欣赏活动，凭借语言这种无处不在的语言符号来进行，再从符合返回丰富的世界中，这是一种再创造。而再创造的主要方式是想象。

5、我们再细读文本时要具备足够的敏感和丰富的想象，否则，那种潜在的、震撼人心的诗意，就只能永远委屈地保持着它那孤独的缄默。

6、缝隙就是矛盾，就是冲突。寻找缝隙，就是追寻那个能把握到文本之魂的通道。

7、寻找缝隙就是在无疑处生疑，在生疑处解疑。

8、让文本细读指向文本诗意，在文本细读中开掘文本诗意，使文本细读成为文本诗意的发现过程，这是诗意语文走向实践的重要策略。

感悟：文本细读绝不仅仅是将课文读正确、流利、有感情，也不是联系上下文理解词语这么简单，它需要老师在面对文本时，深深吸一口气，再深深吐出浊气，在极为清醒的状态，怀着神圣的表情研读文本，将一个个文字帅查、检测、拂拭灰尘，发现它金子般的内心。在这个过程中，我们要多质疑，多角度询问文本，直抵文本的灵魂之处。