2011年新学期，是我校开展“新教育实验”的第一学期，为了扎实推进新教育儿童课程，确保真做新教育，特制定本期晨诵、午读、暮省工作计划。

一、指导思想

“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活方式，也是新教育实验所倡导的“过一种幸福完整的教育生活”的完整体现。新的学期，要在师生的共同努力下，通过每周的晨诵常态课、晨诵展示课、晨诵课大赛等让师生体会到晨诵课的无穷魅力，喜爱晨诵；通过师生的共读、自读、读书汇报课、读书笔记展示等让读书成为习惯；通过暮省活动，培养孩子常思考、会写作的习惯和能力；真正让新教育儿童生活方式深入到师生的内心世界，把新教育理想变为现实。

二、组织机构及工作安排

成立组织

主管领导：曾福来

负责人：唐秀凤 奚艳丽 于常静 白静 祁翠玉

成 员：全体教师

负责人的工作：

1、及时同参与实验的教师就相关的资料、问题和工作开展情况等进行沟通与交流，负责全校的晨诵、午读、暮省工作的计划制定、组织实施和业务指导。

2、积极在自己班级内进行晨诵课、读书汇报课的观摩活动，给各实验班老师起到示范带头作用。

3、及时将各班的优秀晨诵故事、读书笔记、暮省日记、活动图片等搜集整理，装订存档。

4、有计划的组织实验老师每学年组内教师至少推荐一位教师，做一节晨诵及读书汇报公开课，做课老师及时上交学校规定的公开课相关材料。

5、及时督促各实验老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资料活动。

各实验老师的工作：

1、根据晨诵要求在班级中开展晨诵活动，晨诵时，教师要与学生一起朗诵、一起感受，让教师、学生、诗歌三者交织在一起。教师在晨诵时不能把自己当作一个知识的传授者，而要和学生、诗歌融为一体。

2、每个学生要有专门的暮省日记本，将每次自己的所思所想收集、整理在这个本子上。教师要定期翻看并将优秀的暮省日记通过文字或照片发布在网站中。

3、积极参与同年级实验老师以及其他年级老师的晨诵、读书汇报公开课,并主动参与交流讨论。

4、在年级或全校至少上一节晨诵公开课和一节读书汇报展示课，可自主报名，也可由负责人统筹安排。

5、晨诵课当天如有特殊的事情，可以结合实际选择晨诵的诗歌，如：班上有孩子过生日时，可精心选择生日诗，并把它作为一份珍贵的礼物送给孩子。

6、一个学期，每个实验教师至少上交两份精彩的晨诵案例。

7、将晨诵、读书、暮省优秀的资料存档，参与全校评比和展览。积极参与评选书香班级、读书小博士等评选。收集整理一学期的实验资料，总结一学期晨诵、午读课程及暮省的实验情况。

三、主要措施

1、制定晨诵课程、午读、暮省工作制度，保证项目正常开展。

2、加强培训，让实验教师理解新教育儿童课程的意义，明确课程开发的途径，会自制课程所需要的课件，自主搜集课程资源。

3、加强投入，把晨诵、午读课等列为正常的教学课时，参与绩效工资的分配。

4、及时督促各实验老师收集、整理晨诵、午读、暮省的相关资料。

5、学期结束对工作扎实有效、成绩突出的班级和老师进行奖励，并优先参与评优评先。

四、学期目标

1、让晨诵、午读、暮省成为教育教学中不可分割的一部分，让老师、孩子在每天的晨诵、午读中收获、成长，爱上诵读，爱上经典。

2、有计划地开展晨诵、午读活动，使学生真正在每天的经典阅读中陶醉、成长，真正增加积累，丰富情感。

3、营造良好的阅读氛围，激发强烈的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，感受广泛阅读的幸福。

4、遨游书海，与大师对话，为精神润泽；呼吸书香，与经典为友，为理想奠基；攀登书山，与真理为伴，为人生增彩。

5、通过写暮省日记等整理知识，记录成长。

五、具体安排

㈠晨诵安排

晨诵：所有班级每天安排1次晨诵，时间：早7:30分到8：00点。保证30分钟读书时间，要充分利用好《弟子规》《三字经》《小学生必背古诗文》等辅助教材，低年级可以儿童喜闻乐见的儿歌为主，辅以古典诗词，中、高年级要以古典诗词为主，辅以现代诗歌；各班级晨诵内容要相对统一，低年级每周背诵儿歌或古典诗词不少于两首，中、高年级不少于3首。

1、每天的早晨课前30分钟为晨诵课；周五早上为晨诵展示课。

2、晨诵课上，晨诵展示课则要尽可能借助多媒体课件。

3、学校将按计划开展晨诵评比活动，评选晨诵课优秀班级。

4、语文老师要着力创造共读条件，精心选择共读书目，努力实现师生共读。

5、语文老师要在抓好晨诵课的同时，继续抓好中华经典古诗文诵读活动，坚持语文课前三分钟进行诵读，并加强诵读指导，读出韵味、读出情感、读出兴趣。

㈡午读安排

午读：所有班级每天安排1次午读，时间：午2:00到3:00点。不少于30分钟，由语文教师负责组织，形式可多样化，即可老师集体组织共读，也可由学生自由读，高年级可以进行默读。内容是学生自己喜欢的健康书籍。

1、每天中午为午读课，午读课上，老师必须深入班级辅导，学生在此时间必须看课外书籍。

2、班主任要引导学生从图书室借阅书籍，也可代为学生借阅书籍，实现自读。

3、学校将按计划开展“读书汇报课”，引导各班上好读书课。

4、1——5年级学生要有统一的读书摘抄或笔记本，进行精彩段落、词语摘抄、写读后感或读书收获等，并进行美化，养成边阅读边积累的好习惯。并在班级开展评比表彰活动。

5、学校将适时开展读书笔记展示评比活动，学期末将进行读书采蜜集存档、评比和展览，评选书香班级。

㈢暮省安排

暮省：暮省时间安排在下午放学时间，一般由学生在家里和父母共同完成，低年级每周不少于3次，每次时间一般不少于10分钟；中、高年级每周不少于5次，每次时间一般不少于20分钟，内容以当天午读内容为主进行反省，写出读书心得及体会，体现师生共读，亲子共读。学校每学期要举行一次新教育实验方面的展示评比活动。

1、1—5年级学生必须要有暮省日记。

 2、语文老师要指导学生写好暮省日记，并定期对日记进行检查评比。

3、学生还可以编制手抄报、绘画等形式暮省，教师要及时指导。

4、学期结束，语文老师必须上交本班的暮省日记本。

5、学校将适时开展暮省日记评比展示活动。

五、成果展

1、亲子阅读家校研讨会

2、编写学生读书成果集

3.书香班级、书香家庭、阅读小能手、写作小能手 评选。

4、新实验工作总结

九月份：

1、制订项目开展计划书，确定实验内容和措施。

2、精心选出新学期的晨诵诗和推荐适合儿童当下阅读的书籍。

3、各实验老师按计划开展晨诵、午读、暮省活动。

十月份：

1、开展晨诵公开观摩活动。

2、开展读书汇报课观摩活动。

3、举行第一次小型研讨会，研讨晨诵课和午读中师生的困惑。

十一月份：

1、开展晨诵课、午读、暮省工作总结研讨活动

2、举行第一届晨诵诗歌诵读竞赛和“美文阅读”我收获比赛活动。

十二月份：

1、举行晨诵、午读、暮省开放周活动，邀请家长及兄弟学校来校指导工作。 

2、读书采蜜集存档、评比和展览。

3、评选午书香班级、读书小博士等，并进行公示。

4、收集整理一学期的实验资料，总结一学期新教育儿童课程的实验情况。