伴随着两个节日的到来,即反法西斯抗日战争和教师节,女儿也适应了早起早睡的生活,这学期是三年级上册,增加了两门新的课程,科学和英语,并且根据县里的安排,每年下半期要对三到五年级学生进行全县抽考,是重中之重,一个学校工作的好坏,就是靠这两次抽考成绩决定的.

     原在一二年级并没有费多大心思的语文,刚开学那几天,真是让我着了难,开学的语文练习册,上面的课外阅读和课内阅读的分析不再是选择题,而是要学生填出具体的123之类的,女儿对于归纳总结提炼这方面完全没有方向感,更糟糕的是她在家从来不读课本,不知道是在学校晨读,读烦了还是怎么的,二年来在家只读了五个早晨吧.我真是惭愧呀!但是叫她背诵课文,她又很流利的背诵.是不是,做父母的除了对孩子要关爱还要有规矩,那么在执行的过程中是不是要强制性的?这点我家做得不好,在早上起来晨读,我们是随孩子,孩子想多睡一会,就让她多睡一会,这学期坚决让她晨读.除了读课本还可以读<<日有所诵>>.

      数学方面是我的软肋,数学老师教不好自己的孩子,我简直没脸,我也一直致力于对学困生的研究,我觉得还是要靠学校,老师在课堂的监督.调动学生积极思考的兴趣,对作业的要求,或对某一个问题的讲解一定要到位,女儿智力水平应该是中等吧,她对文字理解方面还是可以,但就是计算.计算是个老大难,计算不准确,不进位,不退位,老是忘掉,暑假里用扑克牌和她一起计算,确实,要提高计算能力没有捷径,只有多练,多练习心算.看着效果明显,可一落实在作业上,又是错误连篇,我昨天看了她的作业本,竟然还抄错了一些题目,我一直对自己的教学工作还算满意,只要不是智力有问题的,或者基础太差的,我接手三个六年级,教学成绩还是可以的,为什么对于自己的女儿就束手无策呢？是我太心急？还是我把问题放大化？还是对于自己的孩子时缺少必要的规则，因为学生面对我时，我就是老师，而女儿面对我时，我是妈妈，不是她的老师！慢慢来，慢慢来，女儿数学老师不是说吗？女儿大点了，这学期又好些了，我在家不能老盯着她的缺点，哪怕是一点点进步一定要及时表扬，让她有信心，即时全世界都放弃她，我也不能放弃呀！在家里我要少拿老师的架子来对侍她。老公对她的态度更差，每说一句话都是吼叫，今天他回家一定要好好沟通，今天晚上开家庭会议，建立规则。

       女儿的自制力太差了，这也是她学习不好的原因，在一年级很多时候都没有完成过课堂作业，她去玩了，这是我在二年级才发现的，二年级她才知道要完成老师的作业。昨天晚上我去跑了步回来，8点钟了，她竟然才做完语文练习册，学与练都没有做，把我生气呀，生气能解决问题吗？可是内心的怒火忍不住呀，打了她一顿，其实打了也无济无事呀，问她在干什么？她说她在看课外书，女儿，你什么时候才知道，重要的事情要先做，要先完成作业再做其它的事情。