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我和儿子读到小红鱼被凶恶的金枪鱼吃掉了，只留下小黑鱼时，儿子说：“那小黑鱼的同伴呢？”我说被吃掉了啊？！儿子说，被吃掉的是小红鱼，他是小黑鱼啊！
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又读到小黑鱼遇到和他一样的小红鱼躲在礁石后面……我还没说完，儿子说，小黑鱼肯定为了救小红鱼，他让凶恶的金枪鱼吃掉自己。我说：“为什么？”儿子说：“妈妈没关系，小红鱼和小红鱼在一起还可以再生出小黑鱼，这样他们就可以世世代代的延续。我说你说的是有一定的道理，但为什么小黑鱼那么倒霉，生下来就注定会被吃掉？难道没有更好的方法可以既不被吃掉又可以帮助小红鱼吗？儿子听了，陷入了思考中~。
呵呵，是的，原版这本书一共有十四个场景，其中小黑鱼孑然一身在海里徘徊的场景，竟占了七个，而且这七个场景，李欧可谓画得呕心沥血，深海，水母，大龙虾，怪鱼，海草，鳗鱼以及海葵，一个个被画得美轮美奂。他总不至于是为了向孩子们普及海洋知识吧？当然不是，这才是全书的高潮，李奥尼想对我们说的话，全都潜伏在这七个场景里面了，因为直到这里，小黑鱼才开始去发现自己生活的世界是怎样一个世界，在这世界里，自己又是怎样一种存在？ 一句话，小黑鱼学会“想”了， 学会了“想”的小黑鱼成长了，在原版书里，当小黑鱼对那群躲在黑影里的小红鱼说：“可是你们不能老待在这里啊，我们一定要想个办法”时，这个“想”字是用的大写---THINK.这样说起来，或许小黑鱼的自己发现，才是这本书的一个深刻的主题吧。
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