王林波

教材：北师大版语文一年级上册

学生：西安市实验小学一年级四班

地点：西安市实验小学多功能厅

说明： 西安市小学语文新教材课堂教学观摩研讨会研讨课

     发表于人教社《小学语文》2008年7、8期

设计特色：

1、          文本的呈现方式打破定势，通过创设情境，引导学生说出来，让文本显得更亲切，而不是以往那副冷冰冰的面孔。这样，未学文而情先生，学生以一个创作者的身份来学习，具有成就感，学习的主人翁感更强烈。

2、          多种手段创设情境。通过语言描述、贴画、课件等多种方式创设情境，学生入情入境，学习积极性非常高。

3、          朗读指导避免了表面化，通过创设情境，激发学生情感，学生在真实的情境中表达下雪时的高兴与激动，疑惑地去问青蛙，有所感悟地回答。

教学目标：

1、能够看图创作说话，在此基础上有感情地朗读课文，背诵课文。

    2、认识生字生词。

      3、激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。

教学重难点：语言表达，朗读课文。

教学准备：CAI课件，剪贴画。

教学过程：

一、           导入激趣。

1、 听歌曲《银色世界多美妙》。

2、 小朋友们，你们听出来了吗？冬爷爷给我们带来了什么礼物？你们喜欢下雪吗？为什么呀？[让学生联系生活感受来说，将课堂学习与生活相联系。]

二、           引导学习。

1、 冬爷爷知道小朋友都喜欢下雪，就“呼”地一吹，你们看，下雪了！（播放课件：下雪的场景）满天飘起了白色的雪花，你们高兴吗？赶快把这个好消息告诉给你的同桌吧！（同桌互说，然后指名大声告诉全班同学，全班同学齐声告诉全世界。）[实际上指导了学生朗读课文的第一句：下雪了!­­下雪了!­­]

2、 你们看，大片大片的雪花从天空中飘了下来，渐渐的，地面变白了，屋顶上积了厚厚的一层雪（贴图），树上也盖上了厚厚的白被子（贴图），毛茸茸的，多美有呀！渐渐的，雪停了，你们看，多美呀！（播放雪景，学生欣赏）[将学生带入下雪的场景中。]

3、 有一群可爱的小画家也被这美丽的景色迷住了，一大早，他们就迫不及待地来到了雪地上，精心画出了漂亮的画儿，让我们赶快拉开窗帘，推开窗户看一看吧！（出示小画家们的画儿）

4、 多漂亮呀！聪明的小朋友一定都会欣赏，他们画的像什么呀？同桌互相说一说。（然后指名说，引导学生将梅花、月牙、枫叶、竹叶与动物的画儿进行比较，并把这几种图贴到黑板上）[这就理解了课文中的几句诗：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。]

5、 通过你们一讲，老师也觉得这幅画更美了！现在，让我们隆重请出优秀的小画家。（教师出示小动物图片。）

6、 糟了，糟了,这些小画家刚刚只想着要给大家一个惊喜，一画完就离开了，现在，竟将小动物与画对应起来，引导说话。找不到自己画的那幅画了，你们能不能帮帮他们呀？（学生将小动物贴到相应的画旁边。）[让学生建立画儿与动物的联系。]

7、 看到这么美妙的画面，老师突然想起了一句诗：小鸡画竹叶。你想到了什么呢？引导学生说出其他几句诗。分别读一读，再连起来读一读。[教师的范例为学生用优美的诗句表达图意打下了基础。]

8、 你们猜猜看，这么漂亮的画儿，小画家们是怎样画出来的？（学生说后教师课件演示。）

9、 （播放呼噜声）你们听，什么声音？赶快看看四周，谁睡着了？别人都在画画儿，这只小青蛙却在睡觉，你们有什么问题要问它吗？[一方面培养了学生好奇心与质疑能力，另一方面也为朗读问句奠定了基础。]

10、           老师觉得这只小青蛙一定是太懒或怕冷了，所以才没来参加画画。同意的请举手。不同意的请你讲一讲原因。（学生说）我们还是听听小青蛙是怎么说的吧？（播放青蛙说的关于冬眠的知识：在寒冷的冬天里，我们青蛙所需要的食物和水都非常少，我卧在洞里不吃不动，这样才能维持我的生命。等到明年春天，我就会爬出洞，和你们一块儿做游戏，这叫冬眠，可不是因为我太懒或者怕冷！）[先调动学生已有的知识储备，再让青蛙说话，阐释科学的知识，既发挥了学生的主动性，又防止了知识的错误与疏漏。]

11、           原来是这样啊！哦，我明白了：他在洞里睡觉哪！你们明白了吗？（老师问：咦，青蛙为什么没参加？学生回答：哦，他在洞里睡觉哪！同桌之间互相问答，体会语气。）[让学生在不经意间体会语气。]

12、           同学们，你们可真能干，你们刚才所说的这些话如果连起来，就是一首诗了，老师给这首诗起了个名字，叫《雪地里的小画家》，你们听：（课件出示课文及朗读声音）你会读哪一句？生读。[由于是自己的创作，学生会更自觉主动地尝试识字、读文。]

13、           不会读的该怎么办？出示认字表，查字表。学生拼音，练读。

14、           教师范读，学生听读，对照自己刚才读不好的字。

15、           检查认字，读文。

16、  刚才，有几张小卡片听到大家叫到了他们的名字，就赶快跑了出来，结果现在跟他的好朋友走散了。他的好朋友就在黑板上，你能帮他们回到好朋友的身边吗？教师出示词语卡片：青蛙  小鸭  小鸡  小狗  小马  竹叶  梅花  枫叶  月牙

17、             练习背诵，带动作表演背诵。

三、作业建议：

    下雪时观察雪地上的画，完成填空。

  雪地里的小画家

下雪啦！下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

（  ）画竹叶，（  ）画梅花，

（  ）画枫叶，（  ）画月牙。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

咦，（  ）为什么没参加？

哦，他在洞里睡觉哪！

 

 

 

 

雪地里的小画家

（北师大版语文一年级上册）

 

下雪啦！下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸡画竹叶，小狗画梅花，

小鸭画枫叶，小马画月牙。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

咦，青蛙为什么没参加？

哦，他在洞里睡觉哪。