谈谈教师的自我修炼

——听王崧舟老师讲座有感

宁波市海曙赫威斯学校  杜 莹

王崧舟，全国著名特级教师，全国劳动模范、全国“五一”劳动奖章获得者、浙江省十大育人先锋，“诗意语文”的创始人，浙江省小语会副会长，杭州师范大学教授。从一串串华丽丽的头衔中，颇能了解大师在中国小学语文届泰山北斗般的地位。

他的教学大气磅礴，从《一夜的工作》到《长相思》，从《枫桥夜泊》到《最后一头战象》，深厚的文学功底，全面的综合素养，灵动的课堂调控，听他的课，就是一种享受。他的管理宽容人性，作为一校之长，他从不摆谱，毫无架子，和教职工打成一片，得到所有老师和家长的尊重和爱戴。他为每一个老师量身定做职业规划，为每一个徒弟的专业成长搭桥铺路， 在他的带领下，拱宸桥小学的师资建设迅猛发展，短短几年，中学高级人数就成为拱墅区的第一名，名师骨干、教坛新秀更是层出不穷。

几年前，曾亲赴杭州拱宸桥小学，在王崧舟特级教师工作室学习。那时的自己非常稚嫩，有幸在大师面前上了一节三年级略读课文《夸父追日》。王老师全程听课、摘录，课后对每一个教学环节进行了详尽的解读和剖析，并提出了实用和中肯的改进建议。杭州之行，满满的收获，深深的感动。离别时刻，您说我是个教学的好苗子，鼓励我往名师的方向努力。

王老师的讲座《校本修炼教师诗意人生的确证》，不止一次提到了名师的铸造，其中“唤醒专业自觉”这一块内容让我深有感触。讲座中提到了许多位特级教师，每一位都是在专业学习的道路上勤勉奋斗的大师。如贾志敏老师，上课之前必练板书，每一篇要上的课文，自己一字不错先背下来；于永正老师，从来不用花哨的课件，一块黑板、一支粉笔，就能牢牢吸引学生，把课上得扎扎实实。

我不禁想到了我的两位师父。一位是我的启蒙师父张敏华老师。张老师经常带着思考，深入课堂，亲自上课，甚至和徒弟们同课异构，谦虚地让我们这些小布拉斯为她提建议。另一位师父是罗树庚校长。师父的勤奋是出了名的，每次外出听课都带录音笔，现场学习还不够，回来以后继续听录音反复琢磨。他经常放弃节假日为徒弟们传经送宝，国庆小长假还在工作室教我们怎样说课；一校之长，事无巨细，但他每学期都会在核心期刊上发表大量文章，自己还亲自带着一年级语文教学工作。两位师父，用言传和身教证明了一个真理，比你优秀的人都在努力和奋斗，你还有什么理由懈怠？

讲座中还提到，想要修炼成名师，有文化底蕴才能走得更远。因此，平日的积累、文化的积淀、精神的富足显得尤为重要。跟随两位师父的脚步，我也默默践行着自己的个人成长计划，现在它已经成为我生活的常态。

及时订阅《小学语文》、《语文教学通讯》等核心期刊，始终站在教学前沿，做到与时俱进；每月读一本教学理论书，夯实教育理论的功底；教学遇到瓶颈时，读名师专著，为自己找准名师标杆，激发内驱动力；准备一节公开课，先把跟它有关的所有书籍吃透，不打无准备之仗，做到心中有数；工作出现倦怠时，在苏霍姆林斯基的书中追求教育幸福感，坚定自己的教学信念；班主任工作细碎繁杂，从魏书生老师的书中习得班级管理的优秀经验；小学语文老师，要保持一颗童心，所以我经常和孩子们共读儿童文学作品……

正如王崧舟老师所言，修炼的精髓在教师的自我意识，修炼、修行、修心是一体的。只有导致行为方式改变的修炼才是真修炼。博学、审问、慎思、明辨，最终要落实到笃行上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！