八年级数学上册《全等三角形》检测试卷分析

甘溪初级中学    张会生

    上个星期我们进行了第十一章的单元检测，现就检测试题和学生的答题情况及以后的教学方向分析如下：

一、试题特点

 试卷包括填空题、选择题、解答题三个大题，共100分，以基础知识为主，。对于整套试题来说，容易题约占90%、中档题约占10%，主要考查了八年级上册第十一章《全等三角形》。这次数学试卷检测的范围应该说内容全面，难易也适度，注重基础知识、基本技能的测检，能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出命题老师的别具匠心。试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来抽测本章的数学知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、试题分析和学生做题情况分析

1、单项选择题：出的相当不错，看似简单的问题，要做对却需要足够的细心，涵盖的知识面广。主要考察了学生对基础知识的运用，但很多学生都掌握不好，在做题时不能灵活的运用所学的知识解决问题，导致得分较低，以后要注意基础知识的掌握和灵活应用。如第2题考查了角平分线的性质定理，学生出错率较高。

2、填空：总共5小题。第12题是考察学生对全等三角形性质的掌握情况，这题的得分率较高。第15题主要考察了学生对角平分线的性质的理解，但这题学生缺乏根据题意画出图形，所以导致失分。

3、解答题：总共6小题，总分55分。这六小题主要考察学生全等三角形的性质、判定的知识。这块学生失分率较高，主要是：其一，学生刚接触证明题，比较生疏，无从下手，不知从哪分析起。其二，学生书写的格式不规范，不懂地利用几何语言来表述。

三、今后的教学注意事项:

通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：

1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。

2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在几何题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程，强化学生的书写格式。

  3、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。

4、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。