活动目的：

探究小孔成像的特点，激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力，合作探究能力

活动内容：

一、准备工作

1．同桌两人一组组成实验小组。

2．要求学生根据课本的练习题自制小孔成像仪，因为孩子们还不理解原理，要提醒他们制作的要点，比如孔的大小应该怎样把握，所以要求做两个孔大小不一的仪器，另外还要自备蜡烛。

3．明确实验目的：探究用小孔成像仪能否观察到外面的物体，如果可以会有什么特点。

二、活动过程

在老师的引导下，进行实验探究：

1．在课堂上指导学生先用自制的仪器观察烛焰的像，注意成像特点，因为上课那天阳光特别好，在教室里看窗户及窗外的树的影像还比较清楚，有了初步的成像意识后再观察窗外的影像。

2．学生发现像不是很清楚时，老师提醒他们想一想像看起来比较暗的原因，可以将仪器怎样改进一下，能尽量减少外面光线的干扰。有孩子就很聪明的拿作业本卷个筒状套到仪器上，大家一副恍然大悟的样子，纷纷学习。

3．孔的大小的确成了实验成败的关键，幸亏提前让学生们有了准备，有些小组就做了两个孔大小不一的仪器，观察起来明显不同。

4．提醒学生改变距离再次观察。

三、实验总结

1、学生对实验观察到的现象进行讨论，总结。

2、老师对整个活动进行点评，表扬表现好的小组，指出存在的问题。

反思：

前面已经让学生自制过温度计，但是这次是他们第一次拿自制的仪器一起进行实验探究，整个过程没有学生打闹现象，孩子们的热情很高，实验效果也不错。老师的引导作用很重要，要注意课堂上学生生成的问题，引导他们循序渐进的解决。

http://s9/mw690/a563f61excde999569178&690

http://s3/mw690/a563f61excde999cd9ec2&690

http://s2/mw690/a563f61excde99a4d78e1&690