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走进上海老校园(七) 上海第二医科大学

(2012-12-15 14:13:45)
标签:

杂谈

医科大学

医学院

标志

杰出代表

分类: 走进上海老校园

走进上海老校园(七) 上海第二医科大学


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     上海第二医科大学的校名也是由舒同题写的,舒同是中国书法家协会的创始人和第一届主席,他的书法,宽博端庄,圆劲婉通,用笔老重,藏头护尾,点划润厚通畅,别具风格,是现代书法艺术的杰出代表之一。其所书“上海”,已成为城市的标志。


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 上海第二医科大学现已改名为上海交通大学医学院。

  

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    上海第二医科大学是由圣约翰大学医学院(1896-1952)、震旦大学医学院(1911-1952)、同德医学院(1918-1952)于1952年全国高等学校院系调整时合并组成。大学校园是沿用原震旦大学的校址。 今年是学校建院60周年大庆。(1952---2012)


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   震旦大学(Aurora University)是天主教耶稣会在中国上海兴办的著名教会大学,是上海三所教会学校之一,(另两所分别是基督教教会的沪江大学和圣约翰大学)是中国近代著名高校。由中国神父马相伯于1903年2月27日,在徐家汇天文台旧址创办。震旦是印度对中国旧称。 1904年法国天主教耶稣会接办的震旦大学, 1908年,震旦迁卢家湾吕班路(今重庆南路) 现址。



http://s12/mw690/a54ff72cgd8959cfad01b&690上海第二医科大学" />    走进校门右边首先看到老建筑是原震旦大学漂亮的老校舍,高五层,清水砖墙,壁柱和门窗套用红砖砌筑,窗套造型各异,变化多端,有半圆形、有三角形、有弧形等等


http://s7/mw690/a54ff72cgd0d85c8feea6&690上海第二医科大学" />新建的科教楼、懿德楼


http://s7/mw690/a54ff72cgd895b67face6&690上海第二医科大学" /> 震旦大学三层学生宿舍楼,法国红色砖木结构,应该是上世纪30年代以前建造的,


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这样的学生宿舍楼以前有几幢,现在只保留下来这一幢 


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二医大1977届毕业30年纪念石-----德艺双磬


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                             这是78届的毕业生的30年纪念石-----博极医源 
                            

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学校东区篮球场


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体育馆


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         学校地处南北高架路两边,到西区校园要过人行天桥,正好上天桥可以在居高临下拍两张。


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                            中国科学院和第二医科大学共同成立的健康科学中心


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                                            西区校园的老红楼。 

                          
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学院大操场,寸土寸金的市中心还保留这么大的一块大操场,真是不容易。 

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操场旁的教学楼基本上已经全是新建的了

http://s7/mw690/a54ff72cgd0d8bed91476&690上海第二医科大学" TITLE="走进上海老校园(七) 上海第二医科大学" />二医大的校训碑------博极医源,精勤不倦


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1994年列入上海市优秀近代建筑名录。


http://s15/mw690/a54ff72cgd896d4816ffe&690上海第二医科大学" TITLE="走进上海老校园(七) 上海第二医科大学" />    这幢由绯红色瓷砖和灰色石贴面装饰成的四层楼建筑物,是由密纳特和上海公司设计的。这幢楼房在1936年竣工时,《远东评论》赞美道,“线条简明古朴”,是校园里“最漂亮最现代化的大楼”。 

http://s12/mw690/a54ff72cgd0d8a4b114db&690上海第二医科大学" TITLE="走进上海老校园(七) 上海第二医科大学" /> 这里曾经是震旦大学务管理办公室、校园书馆,以及法学院、医学院和理工学院的教室 


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此楼也已列入上海市优秀近代建筑名录。



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大楼内的扶梯和地面都是小块马赛克贴面,保存得比较好。


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                                        学院的院史馆设在这里  

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可惜是星期天, 院史馆没有开放。


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走出老红楼对就是宽阔大操场,但操场上运动的学生不多。 

 
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       看完上海的三所教会大学,圣约翰大学、震旦大学、沪江大学。觉得中国的近现代化发展,教会学校还是发挥了非常好的作用,教会大学最直接的贡献就是把现代教育模式移植到了中国。几千年来,中国沿袭的官学、书院、科举等传统教育模式都与现代意义上的高等教育相去甚远,无法培养起适应现代社会发展的科学技术人才。而教会大学的进入,为没有真正意义上的高等教育的中国塑造了仿效样板,使中国高等教育迅速融入了现代高等教育的大潮。



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