立项号

XKT20121005

课题名称

初中数学分层教学研究

负责人

  张教军

负责人

所在单位

安康市汉滨初中

课

题

研

究

进

展

情

况

    自课题立项以来我们定期进行了研讨学习，并按制定的研究实施方案开展着系列研究实践活动。现将前一段时间课题研究进展情况总结如下：

    1.对部分班级进行了摸底调查，各学科几乎都是统一的教学要求，统一的作业布置，学生学习负担普遍较重，低效、无效学习的状态大有人在。使我们进一步体会到开展此课题研究的必要性，我们结合本校实际制订了课题研究实施方案。

    2.我们搜集了一些有关分层教学的文献资料，进行理论学习研究，展开教学案例分析。（例：科学合理的分组策略、课堂分层教学、作业布置与批阅分层等。）

    3.通过课题组成员间的相互听评课活动，重点进行了一些有关分层备课、分层上课、分层布置作业的尝试，通过听评非课题组成员教师的课，探讨有关分层教学的话题，多方面汲取营养，达到了取长补短的目的。

    4.设计了一些课例、教学设计、撰写了论文、研究活动随笔等，其中部分已上传到博客中，丰富了博客内容，通过博客互相学习、共享资源，创新了教研新模式；

存在的困难及解决思路  

存在的困难及解决思路

    存在的问题：

    1.由于刚开学，事情繁多，投入研究的时间有限，只是在一些课堂中，根据教学内容实际进行了分层处理，还没做到将分层教学实践贯穿到教学始终。

    2.由于多媒体设备还没有安装到每个教室里，我们的教学主要靠小黑板等传统的教具、传统的手段，这使得情景引入、习题的呈现受到限制。

    3.我校高度重视教改，领导、家长更看重教学成绩的提升，分层教学只是教改的一个侧面，通过教改提升教育教学质量有一个过程。急于求成、急功近利的潜意识或多或少影响着我们课题研究的热情。

    解决思路：

    1.端正心态，统一思想，坚定信念，将课题研究融入到平时的教学、教改工作中，在研究中体验乐趣，在研究中获得专业成长。

    2.进一步明确任务目标，分工负责，狠抓落实，注意收集研究过程、成果资料。

    3.邀请领导、或其他课题组老师定期参与我们的研讨活动，多方面寻求理解、支持和指导。

能否按期结题

能否按期结题        能按期结题  

专家的指导和建议

·    小白兔0218

评述：研究思路清晰，采用抽查的方式进行调查，符合学校实际，对存在问题及解决思路进行了理性思考，但作为研究，有些工作有待精细化，一是为使调查真实有效，调查对象的选取应有代表性，因而最好采用分层抽样的方式进行对象选取；二是应选择适当的观察工具对实验班、对比班学生学习状况进行跟进观

评述：研究思路清晰，采用抽查的方式进行调查，符合学校实际，对存在问题及解决思路进行了理性思考，但作为研究，有些工作有待精细化，一是为使调查真实有效，调查对象的选取应有代表性，因而最好采用分层抽样的方式进行对象选取；二是应选择适当的观察工具对实验班、对比班学生学习状况进行跟进观察，以便自然生成过程性资料；三是对存在问题及对策应进一步细化。2012.11.27陈文娣

1月18日 11:16