音乐律动活动在幼儿园开展中的现状分析报告

一、问题的提出

本园各班经过近一学年的创新性律动的研究、实践，相较开展的前期都有了不同的发展、效果。为了更好的了解本园教师对开展律动活动有什么意见或是建议，又或是在开展中存在的问题，以便加强改进，我们进行了后期的再调研。

二、背景分析

一学年的实践、研究几近结束，每个年龄段的孩子发展都各有不同。小班教师充分抓住幼儿的好动、好奇、好模仿、情绪变化快等特点，从幼儿已有的生活经验入手，开展了许多生动、鲜明、故事性强的音乐律动；中班教师也根据幼儿发展特点，开展了更复杂的形态模仿的律动，如：“小青蛙”、“理发师”等；而大班幼儿随着身体各方面的发展，教师开展了更符合其年龄的律动。在这个层层递进的过程中，教师的引导至关重要，在这些阶段中教师对音乐、游戏、动作等方面的选择也存在着些许困惑。因此，在幼儿园范围内对本园的教师进行了本班幼儿韵律活动开展现状的调查研究。

三、调查方式：

本次调查采取的是根据全园9个班的实际情况，对班上1名老师发放问卷进行了有关于本班幼儿律动活动发展的现状调查。发出问卷9份，回收9份。

四、观察结果：

1、您班开展律动活动的次数是：

2、您组织开展律动活动的时间是：

3、您班本学年学习了多少个律动：

4、您组织律动的教学方法是：

5、您开展律动活动的形式有：

6、您班孩子的表现形式有：

7、您为律动的选曲多为哪些类型：

8、律动活动的效果如何：

 五、分析结果：

从上诉调查报告中可以看出，律动活动在我园开展的频率相较开始有明显的增高趋势，从40%的坚持一周一课增加至60%，而开始的60%的一周二课，也逐步的减少，这说明律动教学如今在我园开展较频繁。同时开展的形式也比较多样，不仅局限于日常教学之中，还渗透在一日生活之中。开展至今已有55%的班级至少学习了8个以上的律动，且在自我表现方面也有所增强，从开始的60%增加到了65%。在抽查中有65%的幼儿对所学习的律动兴趣浓厚，有35%的幼儿只是达到了预测目标的要求，但相对于开始时也有所增加。

在教师选曲方面50%的教师选择的古典类乐曲，100%的教师会选择民族风的乐曲，65%的教师选择流行歌曲，儿童歌曲也有100%，相较于开始时，流行歌曲的选取的比重开始逐步增加。那么这些乐曲教师经过处理后，幼儿表现有如何呢？100%的幼儿是选择了模仿，80%的幼儿是根据音乐游戏感知乐曲，而只有65%的幼儿已能自由表现乐曲。看的出来，经过近一学年的学习，幼儿们在各方面都有发展、进步，当然也有些不完善的地方，这些也将为我们的下一步研究提供方向。