教师

教学反思名称

授课班级

胡静

小白兔

大三班

教

学

反

思

内

容

《小白兔》是一首大家耳熟能详的童谣，我将其转变成了一节节奏型律动游戏。整节活动，我从幼儿的节奏入手，共同讨论出适合这首童谣的三种节奏型，在掌握了三种节奏型的基础上进行了节奏型的拆分，三种节奏型分别带表三个声部，且为了明确区分声部，改变了其中两个声部为衬词声部。在幼儿能完全不受干扰的进行合说后，我开始与幼儿共同探讨用声势进行童谣的替换，幼儿们积极响应，很快得出大家认同的方案，尝试一遍后找出了不合适的地方进行修改，经过两次的尝试，声势代替很快完成了。为了加深难度，我最后融入了打击乐进去，三个声部根据自己的节奏型进行相应的打击，很快一首分明的打击乐完成了，经过整合，我们将三个部分各取一段，一场精美的演出完成了。

在整节活动中，由于是在幼儿的已知基础之上且需要幼儿的全程参与，因此，幼儿们整节课精神集中，想法很丰富，对活动充满了兴趣，达到了预设的目标。但也有不足的地方，有些地方对于一些幼儿来说，稍微简单了一些，在反复练习的时候，会有等待的现象，在下次的活动中，我会多加注意，避免此种现象的发生。

备

注