《剪纸中的阳刻和阴刻》（第一课时）教学设计

西安工业大学附属小学　　王朝辉

一、  教材分析

本课为人民美术出版社四年级上册20课，本课属于“造型·表现”领域。在讲解过程中可以和本册教材第一页的欣赏相结合，并添加添加具有陕西特色的民间剪纸。通过欣赏让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。

剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。剪纸岑经被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。当今，剪纸多用于装饰，特别是逢年过节，运用剪纸来渲染喜庆的节日气氛。

二、  教学目标

1.通过欣赏民间剪纸艺术，分辨阴刻和阳刻，学习这两种方法，并灵活应用到自己的仿制作品中。

2.感受民间剪纸的质朴、单纯，体会其特殊的艺术魅力，培养对多元文化的包容态度，提高民族自豪感和爱国热情。

三、  重点难点

重点： 剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法，剪纸图案的设计、制作方法。

难点： 阴刻的技法和三种方法的灵活运用。

四、  教学过程

1.组织教学

做好课前准备。

2.讲授新课

（1） 作品欣赏。

设问： 同学们，你们喜欢这些剪纸作品吗？

你能结合你搜集的资料说一说剪纸作品给你的感受吗？

　　　 你们想自己也能创作出漂亮而且富有寓意的剪纸吗？

设计意图：激发学生对剪纸艺术的兴趣，增强学生对剪纸艺术的了解。

（2）认识阴刻和阳刻

板书课题：剪纸中的阴刻和阳刻

游戏猜猜看：出示两个分别由阴刻和阳刻制成的印章让学生猜猜看哪个是阴刻，哪个是阳刻？

多媒体出示阴刻和阳刻概念。

游戏找不同：请学生看书第40页两幅狮子作品：

这两幅作品在剪刻方法上有什么相同和不同的地方？

游戏圈圈圈：小组合作，从课本第一页《生命花树》中快速圈出阴刻和阳刻各三处，比一比谁的速度快。各小组选代表说一说他们是如何来区分阴刻和阳刻的。

设计意图：引导学生用对比的方法，观察分析作品中阴刻和阳刻

（2） 艺术实践

涂一涂：学生运用水彩笔为空心的剪纸作品涂色。

学生作品展示，谈一谈感受。

讲解剪纸的创作步骤：

起稿——勾画轮廓——剪、刻完成作品

快要过春节了，让我们一起剪窗花，装饰我们的窗户吧!

同学们可以自己设计也可以利用老师提供的模板进行制作。

多媒体出示作业要求，黑板出示各班作业展示的窗户型展板。

作业展示：小组自评作品整体效果；学生互评；教师点评。

设计意图：通过填涂让学生了解阴刻和阳刻在剪纸作品中的实际应用。

3.课后拓展

  （1）欣赏动画片《老鼠嫁女》。

课下搜集资料，找一找剪纸还可以用在哪些方面？

（2）搜集素材

搜集身边可以运用剪纸表现的主题，为下课时创作搜集资料。

板书设计：

剪纸中的阳刻和阴刻

创作步骤：起稿——勾画轮廓——剪、刻完成作品