加载中…教学设计《跪跳起》
(2013-09-13 13:16:09)| 分类： 课题研究 |
跪跳起教学设计
西工大锦园实验小学
一、指导思想：
二、学情分析：
三年级学生对动作的模仿能力较强且好奇、好学。虽然对于一些技术性的东西不是很感兴趣，但通过低年段和之前的教学，这个年龄段学生对一些简单的技巧已初步掌握。在此基础上重视学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使学生通过自主探究的学习方式自己进行探索、学习、获得体育的基本技能。
三、教学目标：
认知目标：引导学生积极参与到运动中来，学会做组合动作，以向同伴展示自我。
技能目标：使学生基本掌握跪跳起的动作要领，能够自我创新新的技巧组合动作。
情感目标：培养学生坚强的意志品质和团结协作及安全意识。
四、教材分析：
跪跳起发展学生的腰腹力量素质，通过游戏与激励分调动学生的主动参与与积极性，达到锻炼的目的。技巧组合—前滚翻接跪跳起培养学生创新能力，大胆向同伴展现自我同时也学会欣赏美。 游戏“毛毛虫爬行”比赛发展学生的团结协作，使学生的集体观念得到提高。
五、重难点：
重点：摆臂制动小腿压垫
难点：压垫与摆臂协调配合
六、组织教法：主要引导学生学会学习为主，重视师生的互动。采用小组合作学习的学习方法和游戏法。
七、教学流程：
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教学内容 |
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教师：洪三钦 年级：三年级 |
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教学目标 |
1、引导学生积极参与到运动中来，学会做组合动作，以向同伴展示自我 2、使学生基本掌握跪跳起的动作要领，能够自我创新新的技巧组合动作 3、培养学生坚强的意志品质和团结协作及安全意识 |
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教学重点 |
摆臂制动小腿压垫
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教学 难点 |
压垫与摆臂协调配合
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部分 |
内容 |
教师主导 |
学生活动 |
教学要求 |
组织 |
时间 |
次数 |
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课 的 导 入 |
一、开始部分 1、集合整队 2、师生问好 3、检查服装 4、队列练习： 原地转法、列队 |
1、提出上课要求 2、同学们，你们看过体操比赛吗？ 3、今天就让我们一起练习一种体操动作（跪跳起） |
1、学生响亮回答 2、学生回答 |
1、认真听讲 2、注意纪律 |
1、四列横队 *********** *********** *********** ***********
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2’ |
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课
的
展
开 |
二、准备部分 2、小游戏：“毛毛虫爬行比赛”
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1、提示动作与要求并领做 2、将学生分为两人四组，讲解游戏规则 3、提示动作要领，组织游戏 |
1、四路纵队分成四组 2、学生齐心协力的展开竞争 |
动作到位，遵守规则 |
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*
*
* *↓*↓*↓*
① ② ③ ④ |
8’ |
3组 |
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三、基本部分 1、双臂支撑爬行 2、 跪坐垫上，抬膝压脚背 3、跪坐垫上，面对目标，提膝向前腾起 4、4人一组，相互帮助体验完成动作。 5、针对学生个体差异形成互帮互助学习及双人拓展学习 重难点： 摆臂与身体的协调，脚面和小腿用力压垫，积极提膝，收腿起立
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1、看哪一位同学做的最好 2、如果不用双手能不能做到向前移动 3、请学生示范动作方法。 4、观察巡视练习，提示动作要领 5、示范跪坐在垫上提膝向前腾起动作。 6、讲解动作要领，组织小组练习。 7、观察巡视并提示不同的评价方法。 8、组织优生展示 |
1、积极努力想办法完成 2、 学习并体会摆臂与身体动作 3、积极思考问题 4、4人一组进行体验动作练习 5、自我展示 6、看师示范提膝的动作，听动作要领 7、认真思考问题，进行尝试实践练习 8、优生自我展示
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1、积极参与 2、注意安全 3、保持课堂纪律 |
①□□**** ②□□**** ③□□**** ④□□**** ⑤□□**** ⑥□□****⑦□□**** ⑧□□**** ⑨□□**** ⑩□□**** ⑾□□**** ⑿□□**** |
26’ |
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课 的 结 尾 |
四、结束部分 1、小结：课堂情况归纳、技能学习情况小结 放松活动：意念放松达到身心放松 2、师生道别
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1、学生之间踊跃发言
2、引导学生进行互帮互助拓展练习
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12个小组 |
4’ |
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场地器材 |
场地：操场
器材：26块体操垫子
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练习密度预计：65% |
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课后小结 |
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