“按要求改写句子”试卷分析总结

通过对几次考试 “按要求改写句子”试题的收集和分析，发现此类题型涉及改感叹句、缩句、修改病句、陈述句与反问句互改、改为拟人句、改为转述句、改为第三人称转述、双重否定句与肯定句的互改、填关联词、仿句、造句，把字句与被字句互改、扩句。

做此题需要注意的地方：

1、注重学生语感的培养。改成感叹句要注意“真”字、叹词和叹号的使用。

2、缩句要缩“干净”，去掉所有的修饰成分。缩句是找到主语，然后找到谓语和宾语，去掉修饰成分，确保缩得“干净”。

3、修改病句要注意词语的重复运用； 词语搭配不当，例如：1、明确学习态度应为端正学习态度。2、学生的课外阅读数量和质量都明显提高了，应为：学生的课外阅读数量增加了，质量明显提高了。修改病句还要加强学生对一个名词范畴的概念 。

4、反问反问反着问，所以要注意否定词的使用。陈述句改反问句，穿上“难道......吗？””怎能  .......呢？”反问句改陈述句，脱掉“难道......吗？””怎能  .......呢？”互改时都要注意 有“不”直接去，没“不”加一个。

5、拟人句的改写是个难点，出现人的动作，不出现人。

6、做题人就是第三人称，然后进行“捎话”，注意标点符号和人称的变化。冒号前的人称不变化，只需改变冒号后的人称。

7、双重否定句与肯定句的互改，一是注意格式，二是注意意思。改为双重否定句，就是加上“不 ......不”，一般情况是不得不，不能不，还要做局部调整，保证语句通顺。

8、填关联词语，一看平时对关联词语的积累，二看前后的关系，三看语感。

8、造句类型：根据例句填出后面的句子；一找关联词语，二造句。大部分学生能造正确，但文采有待提高。

9、改为被字句比较简单，找到A和B，然后进行调换。

10、扩句，至少扩两处，找到合适的词语进行修饰后面的名词。

    按要求改写句子是小学语文每次考试都要出现的题型，分析类型、解析错误，为了让教师掌握方法，更好的知道此题。教练结合，方能提高。